姜楠沒有多少悲傷的時間，她要忙著考證書，上課，忙著去學怎麼做一個合格的人民教師。
兩人都到了同一個學校實習。
姜楠分到了高一負責上英語課，平時就配合高一三班班主任的工作，班主任也是英語老師，姜楠會幫她改作業，沒有事的時候拿著本子到其他班級看其他老師上課。
“老師，你是那個學校來的。”坐在後排的女同學問姜楠。
“我是京城師範的。”
“你真厲害。”
“你也很厲害。”
姜楠很討學生的喜歡，經常有學生給她送零食。
“小姜老師人緣好啊，這還一節課都沒有上就有學生送零食了。”一個靠近姜楠的老教師看著姜楠桌上放著的零食說著，聲音不算大，但很多老師都聽到了。
“年輕老師過來實習學生都感覺新鮮，像我們一樣，一首待著，成了老人了，她們都繞道走。”
姜楠的辦公桌被安排在考門口的位置，沒有給她安電腦，平時姜楠就是拿著自己的筆記本辦公，幫一些老教師做檔案，或者幫班主任做課件。
這個桌子還是臨時搬學生的課桌來放著的，和老教師的桌子放在一起顯得有些突兀。
一次有學生來數試卷，不知道是姜楠的辦公桌，有一個學生坐在姜楠的桌上數。
姜楠吃完晚飯回來，看著自己的桌子和椅子被佔用，辦公室有兩個老教師看見她進來裝模作樣說了幾個學生。
“這邊不還有空著的桌子嗎？那是小姜老師的辦公桌，你們怎麼能當成雜物桌呢？”
坐在桌上的學生忙站起來，拿著一邊的紙巾給姜楠擦桌子：“對不起小姜老師，我不知道這是你的桌子。”
“沒事，我也不在，你們用。”
姜楠拿出抽屜裡的教案本和試卷去教室坐著，還有五分鐘上晚自習，有學生過來和姜楠聊天。
“小姜老師，你有物件嗎？你幾年的。”
“98年的。”
有同學拿試卷來問姜楠問題：“小姜老師，你會化學題嗎？”
“會。”
自習課沒有學生來問問題，姜楠就寫教案，寫試卷。
陳燕妮則和姜楠處境很不一樣，她被安排到高二。
看到沒有辦公桌她就去問主任，主任傍晚就讓學生幫忙搬來了和老教師一樣的辦公桌。
她的帶班老師會讓她講試卷，看她講得好，還讓她偶爾上課。
陳燕妮平時和學生也玩得很好，但上課會和學生講好課堂紀律。
她經常有時間就去聽老教師的課，本子上記得密密麻麻，有的時候會私下問學生感覺那個老師上課有趣，她也會抽空去聽那個老師的課，請教她的上課方法，陳燕妮嘴甜會來事態度也誠懇，很多老師都會教她。
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