老張把兩份數學試卷放在辦公桌上。
左邊寫著蘇晚晴。
右邊寫著林辰。
兩張卷子的分數還沒有統計完，紅筆只批到最後一道大題。卷麵攤開以後，差別十分明顯。
蘇晚晴那張草稿很多。
選擇題旁邊有反覆驗算的痕跡，數列題寫了兩種方法，第一種做到一半被劃掉，第二種用了最基礎的遞推。
最後一道引數題，第一問做對了。
第二問寫了大半頁，雖然沒能得到最終結果，關鍵步驟卻列了出來。
老張拿紅筆在其中兩行下面畫了線。
“這裡可以給兩分。”
坐在對面的數學老師探頭看了一眼。
“蘇晚晴這次怎麼寫得這麼繞？”
“我也想知道。”
老張把卷子翻回前面。
第十道選擇題旁邊，一串計算從左邊繞到了右邊，最後才排除出正確答案。
過程沒有錯。
只是慢。
蘇晚晴以前很少留下這樣的痕跡。
她做選擇題習慣先看條件，找到關鍵限制後直接判斷。即便需要計算，也會把步驟壓在很小的範圍裡。
這張卷子卻像另一個人拿著最笨的辦法，一步一步往前磨。
走得不快。
中間還摔了幾次。
最後居然也保住了不少分。
老張拿起旁邊的監考記錄。
【答題速度明顯變慢，多次修改，數學解題方式與平時差異較大。】
他又看向最後一道題。
卷面很亂，最後幾行甚至擠到了答題框邊緣。
可每一步都能看出考生沒有放棄。
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