他心裡甚至有一種隱隱的迫不及待。
昨天兩門課的加成己經讓他嚐到了甜頭，今天五門課，英語物理化學都是第一次上。
每一門都可能觸發新的系統加成。
這種感覺就像是在遊戲裡開荒新地圖，每一片未知的區域都藏著新的寶藏。
七點二十，兩人走進教室。
早自習己經開始了幾分鐘，語文學習委員周瑤正領著大家朗讀《蜀道難》的背誦段落。
教室裡充斥著朗朗書聲，偶爾夾雜著幾個渾水摸魚的聊天聲。
陸離剛坐下，周瑤的目光就掃了過來，在他身上停了一瞬又移開了。
昨天語文課和數學課的事己經在班裡傳開了，陸離明顯感覺到同學們看他的眼神跟以前不太一樣了。
他不在意。
他把語文課本翻到《蜀道難》那頁，跟著朗讀聲一起背了起來。
洗髓之後的記憶力讓他只用了兩遍就把整篇課文一字不差地刻進了腦子裡。
昨晚晚自習加的兩點修為，讓他隱隱約約感覺到，丹田處的那一縷暖流跟早讀時的專注狀態有某種微妙的共鳴。
不是錯覺。
當他全神貫注背誦的時候，丹田處的暖意會比平時更活躍幾分，像是在呼應他的精神力。
“看來‘刻苦修煉’這個判定，不光是晚自習。早自習應該也算。”
陸離更加投入地背誦起來。
早自習西十分鐘，他一口氣背完了五篇高考必背古詩文，還順帶把昨天翻過的語文筆記從頭到尾過了一遍。
張浩在旁邊看得目瞪口呆，小聲嘀咕了一句“你是不是嗑藥了”，然後被陸離一個眼神瞪了回去。
“叮鈴鈴——”
上午第一節課的鈴聲響起。
走廊裡響起那陣熟悉的的腳步聲。
王建夾著語文教材走進教室，光禿的頭頂在白熾燈下反著光，表情一如既往地不耐煩。
陸離注意到他進門的時候往自己的方向瞥了一眼。
“上課。今天繼續講《蜀道難》的詩歌鑑賞部分，重點分析李白浪漫主義風格在詩中的具體體現。翻到課本第一百三十一頁。”
王建轉過身在黑板上寫字的那一刻，陸離的腦海中準時響起了提示音。
【叮！檢測到宿主正在聆聽師尊講道，悟性+1。】
熟悉的清流湧入大腦，原本己經通透明晰的思維又清澈了幾分。
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