“天時是氣運時機，地利是山川險勢，人和，是民心所向。”
“讀書人為仕，所謂人和，不在籠絡人情，而在體恤民生。
輕徭薄賦是聚人，秉公持正是安人，懲惡揚善是穩人。天時地利皆外物可變，唯民心恆久，得人心者方得長治久安。”
字字貼合儒道正統，又貼合吏治實務，格局瞬間拉開。
滿堂瞬間安靜。
一路考校下來，從背誦釋義、經義解讀，到時事思辨，秦朗全程從容不迫、應答有度。
荀夫子越考越心驚，徹底收起了戲謔輕視，神色鄭重起來。
他盯著秦朗，沉聲追問了一句所有人都沒想到的話：
“你年歲不小，有家有業、衣食無憂，何苦這般辛苦，重回學堂苦讀科舉？你讀書，目的為何？”
圍觀眾人聞言瞬間安靜下來，全都等著他的回答。
秦朗抬眸，目光澄澈堅定，擲地有聲：
“大丈夫生於天地間，當有所為有所不為。”
“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平，便是學生一生的志向。”
橫渠四句一齣，浩然正氣撲面而來。
滿堂夫子瞬間渾身一震，當場怔住！
尋常學子讀書，無非為養家、為功名、為仕途。
可眼前這青年，心懷的是天地蒼生、聖賢大道！
荀夫子活了大半輩子，教過無數學子，聽過無數人讀書的初心，從未有人能將求學之志，說得這般宏大通透、坦蕩高遠！
半晌，他猛地回過神，滿眼震撼，連連撫須長嘆：“好！好一個為天地立心，為生民立命！”
“僅憑這一份胸襟格局，便勝九成學子！你不是初學懵懂，你是心懷大道、志存高遠！”
剛好書院院長聞訊趕來，聽完這豪言壯語，又看遍方才全程考較，滿心的讚賞。
眼前之人，哪裡是什麼湊熱鬧的大齡學童，分明是懷才未發、沉澱於心的有志之士！
院長當即果斷拍板：“難得世人有此心志和悟性！”
“我院破例收錄秦朗入學！”
荀夫子連忙上前拱手：“院長，此子學識深厚、思辨過人，格局更是百年難遇，絕非丙丁蒙學可容納。入啟蒙班實屬埋沒天才！”
院長深以為然，微微頷首：“依規破格，免去蒙學跟讀，直接錄入乙班！”
一語落地，圍觀眾人譁然一片。
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