馬車在不遠處停下，車上下來的人，讓齊麟和孩子們都愣了一下。
靖南侯府，是張得一領著自家幾個弟妹，還有兩個小表親；程府也來了幾個半大孩子。錢家竟是錢夫人親自帶著兩個孫女。
他們互相打了招呼，然後便都默契地、不遠不近地，在葫蘆園的野餐地附近安頓下來，也鋪開墊子，拿出風箏和吃食。
孩子們互相望望，有些好奇，但也僅此而已，很快又投入到自己的玩耍中。
只是，百花塢這片河灣，不知不覺就“滿”了。
到了下午的“格物”課時間，齊麟請來的老農到了。
老人家憨厚朴實，挎著個竹籃，裡面裝著幾樣剛採的、帶著泥土的植物。
齊麟拍拍手，將葫蘆園的孩子們召集到老農身邊。其他幾家的孩子，也都停下了玩耍，不由自主地圍攏過來，探頭探腦。
老農不善言辭，但經驗豐富。
他拿起一根細長的葉子：“這是韭菜，扁的，有味兒。”又拿起一叢：“這是麥子，葉子窄，有分蘗。”他教孩子們看葉脈，聞氣味，摸質地，分辨韭菜、麥苗、水稻秧、蒜苗、萱草和幾種常見的野草。
接著，老農又指著河對岸和附近坡上開得正盛的幾棵樹。
最近的那棵樹，白色的花幾乎落沒了，還剩幾朵尚能看見形態的：“那是杏花，花萼往後翻著，花敗了結杏子，過季了，馬上落光了。”
又指著遠處的一樹粉紅：“那是桃花，花瓣尖，花蕊紅。”
他依次點過去：
“那是李花，白花，黃心，一小簇一小簇的；
那是梨花，更白些，花心帶點紫；
那是櫻花，花瓣頭上有個小缺口兒；
那個打著骨朵的，是海棠，要再過幾天才能開，顏色粉白漸變，像暈染的一樣，有個詞叫‘海棠染’說的就是它花瓣的顏色；
梅花這會兒謝了，但記得，它花瓣圓，香味濃，貼著枝子開。”
怕孩子們記混，老農用他濃重的鄉音，說了兩句自編的順口溜：
“花朵貼枝，梅香桃粉杏花白；花朵成簇，櫻缺梨紫李子黃。”
孩子們聽得認真，跟著念，踮腳看，湊近聞。
原來那些看著都差不多、統稱“花”的東西，竟然有這麼多門道。
葫蘆園的孩子們聽得起勁，圍在外圈的其他幾府孩子，也忍不住越湊越近，小臉上滿是好奇和求知的渴望。
張得一帶來的小表弟，甚至不知不覺擠到了最前面，仰著小臉，眼睛一眨不眨地盯著老農手裡的葉子。
齊麟看見了，沒說什麼，只對老農點點頭，示意他繼續。
那幾位夫人坐在稍遠的墊子上，看似閒聊，目光卻一直沒離開這邊。
