“聽見了嗎？！你們聽見了嗎？！那鼓點！那跺地聲！那是我大雍的脊樑在響！”一位國子監學子雙目赤紅，嘶聲吶喊。
“先前北梁那曲，是哀兵，是守成！而我大雍此曲，是銳士，是開拓！高下立判！雲泥之別！他們輸的真真切切。”
有學子對比試的結果做了總結，引得周圍一片轟然應和。
連那些平日裡最是古板、講究“樂而不淫，哀而不傷”的老學究、老博士，此刻也全然失了方寸。
一位白髮蒼蒼的經學博士，顫巍巍地拄著柺杖站起來，指著臺上，對身旁的同僚激動道：
“看見了嗎？樂教之功，化入骨髓矣！非是死記硬背，非是尋章摘句，是這股氣！是這股神！武老夫人，真乃教化之聖手！”
“何止聖手！是點金！是鑄魂！”旁邊另一位博士介面。
整個大雍的席位，如同被投入巨石的沸油，徹底炸開了鍋。
那不僅僅是一首歌曲的勝利，那是一種文化自信的噴薄，一種民族精神在稚嫩載體上煥發的、令人戰慄的璀璨光芒。
相比之下，北梁使團那邊的沉默與些許失魂落魄，更反襯出大雍這邊如火如荼的激動與自豪。
先前《朔風吟》帶來的那點壓迫與比較之心，早已在《問月》的壯闊與少年意氣面前，被沖刷得七零八落。
臺上，孩子們被這山呼海嘯般的反應弄得有些懵，互相看著，露出羞澀又開心的笑容，更多的是一種為國爭光的榮譽感，小胸脯挺得更高了。
齊麟看著意氣風發的孩子們，嘴角的笑意壓都壓不住，心中全是欣慰與驕傲。
莫名的，雙眼蒙上霧氣，看什麼都不清楚，還不敢眨眼睛，怕霧氣凝成水再掉下來。
她默默往後退了退，這一刻的激動，屬於這首歌，屬於這些孩子，更屬於華夏血脈中，那從未冷卻的、嚮往光明、敢於發問、並誓要“攬星辰”、“向星漢”的磅礴魂靈。
這，才是好孩子！這，才是大雍的未來！
一首幼兒園的兒歌，在這些純真心靈的演繹下，竟成了今日文會上最動人的音符，為大雍的“禮樂之邦”，作了最鮮活、最有力的註解。
沈詞是被他哥衝上臺抱下來的，邊往臺下走邊顯擺：“這是我弟，我親弟，我小弟沈詞！”
禮部尚書老臉一紅，這大孫子也太不穩重了，他以為會招來老同僚們的笑話，結果卻收到了一道道羨慕的眼神，頓時挺了挺老腰，傲嬌的“訓”了句：
“沈賦，你都多大了，還如此毛躁，不像話，讓各位見笑了。”
一見沈賦的操作，文開的哥哥，齊可為的哥哥，秦時鉞的哥哥，盤濟安的親哥、堂哥，全都湧上了臺，抱起自家弟弟，有樣學樣的喊著：
“這是我弟！”
“我家小弟！”
盤家雖是商戶，也是有途徑入國子監的，盤家不但將家中子弟送了來，還一送就是兩個。
國子監乃天下最高學府，學子亦分三六九等：
有勳貴世襲的廕監，有郡縣優選的貢監，有赴考蟄伏的舉監，更有納銀捐納的例監。
說白了，有才者可入，有權者可入，只要家底殷實，花錢亦可躋身其中。
