盤濟安被親哥抱走了，堂哥沒孩子抱了，轉身瞧見表妹武蘭臣，抱起就走。
打贏一場勝仗的學子們，此刻渾身的熱血正往頭上湧，無處發洩激動的心情，不知是誰帶頭，衝上臺，抱起幼兒園的孩子，在懷裡舉得高高的，哇哇大喊，狀似瘋狂。
孩子們都懵了，這啥情況，咋就被鬨搶了，國子監的學子們吃了什麼不乾淨的東西？鬼上身了？好嚇人！
那瘋魔的樣子，好像抱住了幼兒園的孩子，那份驕傲，那份得意，他就能真真實實的分到手似的。
有學子想去抱武書臣，武書臣嚇的急往後退了兩步，那學子定睛一看，哎呦，是個半大姑娘，造次了，撓撓頭，行了一禮，轉身去和同窗搶小孩子了。
武書臣被嚇的不輕，四下張望，見祖母在辯論臺的一邊接她，伸出手求救。
祖母引著她溜邊走下臺，站在一個角落裡，免得被人衝撞，然後，瞪大眼睛，看著這莫名其妙的一幕。
林楷被一個學子扛在了肩上，興奮的一蹦又一蹦的，林楷都怕他把自己摔了，趕緊抓住他的髮髻，那學子疼的齜牙咧嘴也不把他放下。
林楷眼睛四下亂轉，在尋找他的暗衛，能不能把他整下去？他不想騎在這個學子肩上顛屁股啊！
齊麟不知道國子監和北梁學子團是如何互相吹捧，為這場文會收尾的，她只知道，她和她帶的護衛、嬤嬤是如何費勁巴拉從學子們手裡把孩子搶回來的。
這都什麼事啊？！就是旁觀個辯論會，最後怎麼就變成體力活了？
這幫年輕人啊，情緒真是一點就著，身上的血本就滾燙，但凡有個火星，便能點燃那腔熱血，燒的沸騰。
文會上的風波與幼兒園孩子們的“驚世”表現，如同插上了翅膀，飛快地傳遍了京城各個角落，自然也毫無意外地，在第一時間呈報到了御前。
詳細聽完了整個過程，皇帝在御書房激動了許久，高興的哈哈大笑，對常忠吩咐道：
“傳朕口諭，武安侯府葫蘆園眾學童，今日於國子監文會，彰童蒙之智，揚大雍之華，進退有度，歌詠壯懷，朕心甚慰。
賜每人松花石小硯一方，以資嘉獎，望爾等勤學不輟，永葆赤子之心。”
口諭連同十八方質地細膩、雕工精美的松花石小硯，很快便送到了武安侯府“葫蘆園”。
孩子們聞訊，自然是歡喜雀躍，興奮得幾乎要炸開鍋。
這可是皇帝陛下親口表揚，還賞了東西！那硯臺在他們眼中，已不僅僅是文房用具，更是無上的榮耀勳章！
一個個小胸脯挺得老高，下巴揚得恨不得戳到天上去，走起路來都帶著風，互相炫耀比較著各自的硯臺。
話語間滿是“陛下都誇我們了”、“我們給大雍爭光了”、“我們是功臣”之類的言辭，那股子驕傲自得、飄飄然的勁頭，簡直要衝破屋頂。
齊麟將這一切看在眼裡，眉頭卻幾不可察地微微蹙起。
孩子們取得成績，獲得認可，高興是應該的。
但這股因外界過度讚譽，尤其是來自最高統治者的讚譽，急劇膨脹的驕傲自滿情緒，若不加引導，任其蔓延，只怕於他們的成長有百害而無一利。
很容易讓他們迷失在虛幻的榮耀裡，變得眼高於頂，受不得挫折，忘了腳踏實地，甚至滋生攀比驕縱之心。
齊麟有點擔心。
很快，事實證明，她的擔心是對的。
