“大雍立國至今，有龍旗，有日月旗，用於儀仗、軍陣，但並非你所說的‘國旗’，無一定之規，亦非天下共認之唯一標誌。
至於歌曲，祭祀天地、祖先，朝廷大典，自有雅樂。
但專為一‘國’而作，令萬民傳唱，以聚民心，前朝似乎有過類似提議，最終不了了之。”
他看向齊麟，眼中閃爍著奇異的光：
“你方才說，大型比賽時會用？若我大雍兒郎在外與他國競技，升起國旗，奏響專屬於我大雍的雄壯樂曲，讓四方皆知此乃大雍子民，此乃大雍榮耀。
似乎，頗能振奮精神，揚我國威？”
齊麟眼睛一亮，和聰明人溝通就是順暢，連連點頭：
“正是如此！不僅僅是比賽，平時在學堂裡，每旬或者每天清晨，可以組織孩子們升國旗、唱國歌，進行，嗯，愛國教育。
讓他們從小就知道自己是大雍人，要愛護自己的國家。”她越說越覺得這事有意義，但隨即想到現實，又冷靜下來，“不過，這事太大了。國旗國歌，關乎國體，不是我們能隨便定的。這次運動會，怕是來不及，也用不上。”
尺惑卻搖了搖頭，表情變得嚴肅而深遠：
“不，此事或許正是時候。
陛下登基三載，勤政愛民，朝局漸穩，正是需要凝聚天下人心，彰顯新朝氣象之時。
一場前所未有的全城幼兒運動會，若能有屬於大雍的旗幟與歌聲貫穿始終，其意義或許遠超一場遊戲。”
他頓了頓，看著齊麟：
“當然，此事絕非你我能定。
但可將此構想，作為運動會籌備條陳中的一項‘提議’，附於你最末，呈報陛下。
用與不用，如何用，自有聖裁。
即便此次不用，能種下此念，亦是功德。”
齊麟被尺惑這番話觸動，認真想了想，點頭道：
“大師所言有理。那這國旗國歌的事，我們就只提建議，陳明其利於凝聚民心、鼓舞士氣、彰顯國威之處，具體如何，絕不僭越。”
“正當如此。”尺惑頷首，示意她繼續記錄，“那你且將方才關於國旗、國歌在運動會中可能如何應用的設想，簡單寫下來。”
齊麟重新提筆，在紙上另起一行，寫下“關於運動會旗幟與樂曲之淺見”。
齊麟繼續往下說：
“假設有國旗，那國旗後面就是彩旗方隊，彩旗手從各學堂選拔，這是引導百姓視線，烘托盛會氛圍的活力元素，沒什麼好說的。”
“然後是鼓號隊，也從各學堂的孩子裡選拔，需要集中訓練，這應該是所有孩子最嚮往的方隊。
負責演奏行進樂曲，用鼓點引導孩子們步伐一致。
看報名人數，很可能鼓號隊要用兩到三個方隊，隊伍如果很長，後面的根本就聽不到前面的鼓點，不好指揮。
至於都選用哪些樂曲，我抽空和季先生商量。
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