凝香閣的那株玉蘭花開花謝，她都沒怎麼留意，盈盈每日變著法子讓小廚房給她燉湯補身子，生怕她讀書讀瘦了。
大唐以豐腴為美，姑娘本來就瘦，要是再消瘦下去，就不好看了，撐不起衣裙可怎麼交際？
國子學的博士們很快就注意到了這個用功得過分的小女郎，望舒入學本就比同窗們小了幾歲，又是天后特旨送進來的，起初大家只當她是來鍍金的——
畢竟天后寵愛，誰能說什麼？可日子一長，博士們發現這孩子不是來鍍金的，她是真學。
劉博士最愛在課上提問，每問必出其不意，答不上來的學生大有人在。可每次問到望舒，她站起來，聲音清脆，條理分明，引經據典從不含糊。
劉博士講到“鄭伯克段於鄢”，問諸生鄭伯之過在何處，滿堂學生有的說在縱弟，有的說在不教，他點了望舒起來答。
望舒想了想，這種怎麼說都有理的事，最好當槓精，她可會抬槓了。“鄭伯之過，不在縱弟，而在縱而後克。既知段之不軌，當早正其罪，何必蓄其惡而誅之？此非仁兄，亦非明君。”
劉博士拈著鬍鬚想了想，明顯說得片面，但他居然反駁不了，十幾歲的孩子有這見解，都能說天資聰穎，更別說八歲，他要是跟著孩子辯論，最後還辯輸了，就丟臉丟大了，他最後蹦出一個，“善”。
這話傳到了其他博士耳朵裡，幾個老學究私下裡感慨，這孩子若是生在男子身上，將來科舉入仕，前程不可限量。可惜了，可惜了。
望舒不知道這些感慨，就算知道了也不在乎。她上輩子是考過高考的人，論應試能力，滿國子學加起來也不夠她打的。
國子學的考試分為旬考、月考和季考，旬考不過是默寫經義、解釋章句，月考便要寫策論了，季考更是鄭重，博士們輪流出題，考經義、考詩賦、考策論，成績還要呈報國子監祭酒。
詩賦與經義都是背頌，學詩賦主要是陶冶情操，將來社交場合會用到，科舉可不會因為才子詩作得好就能過。
但他們都是孩子，離科舉遠著呢。
季考定在五月底，考期三天。
第一天考經義，出題的是周博士。題目不算刁鑽，問的是《尚書·洪範》中五行與五事之間的關係。
這類題目只要把註疏背熟了，照本宣科也能拿個中等，但想拿上等，就得有自己的見解。
望舒答完基礎釋義之後，又加了一段，論述洪範九疇的政治哲學意涵，將五行與五事引申到君臣之道、天人感應上去，洋洋灑灑答了。
周博士閱卷時看到這篇答卷，忍不住把隔壁的王博士拉過來一起看。王博士看完沉默良久，“這孩子真的才八歲？”
第二天考詩賦。
說是詩賦，主要是默寫，這是望舒的短板，她的字確實是硬傷，八歲孩童的手腕力量有限。
不過老師理解，孩子嘛。
第三天考策論，這是重頭戲。
策論的題目是國子監祭酒親自出的：“論治河與安民”。
在古代能當官的，沒有不會治水的，這是基礎知識，連治水修渠都不會，那不是禍害一方嗎？
但這對於孩子來說，還是太超綱了，他們又不是隔壁四門學那些死讀書的寒門學子。
對於寒門而言，知識改變命運，但勳貴子弟可不靠這個改命，他們出生就站在了終點線。
這題目一齣，滿堂學生都倒吸了一口涼氣，在座的大多是勳貴子弟，從小錦衣玉食，連黃河長什麼樣都沒見過，讓他們論治河？那不是為難人嗎？
望舒看到題目倒是鬆了口氣。
。了說小案破看當就，宗卷些那翻裡落角房書在坐就，釋解跟不父，聊無候時小，子案的關有工河與不過理審時寺理大在父
。筆始開便索思一略，綱提個了列上紙稿草在。解瞭些有多理治的患水河黃對，課史歷理地的子輩上上加
——因的患水河黃了析分先
。舉並堵疏當河治出提後然，失流土水致導壞破被植游上、修失防堤、積淤沙泥
。結歸後最，述評以加”策三河治“的讓賈代漢了用引又。堰壩築修、防堤固加是，堵。洪洩流分、道河通疏是，疏
。且苟循因可不也，利近功急可不，度承的力民與行可的程工顧兼須必，策之河治以所。離流姓百，廬田沒淹，災旦一患河。命堪不民，當不程排若，役勞發徵工河。民安在而，河治在不的目本的河治
。卷了便，意滿算還得覺，字錯遍一了查檢後之完寫
。鍋了開炸裡學子國在便，一這
。一第在列然赫字名的舒，榜放考季後天三
![[文野同人] 橫濱的莫里亞蒂【完結+番外】 封面](https://imgs.10sto.com/images/E7j/BQfyG/BQfyGs.jpg)
