《虛空劍印》摺疊——空間類法術無法施展。
《丹心要術》摺疊——煉丹相關的記憶變得碎片化。
這個過程持續了整整兩個小時。當我重新睜開眼睛時，監測螢幕上的“異常能量讀數”己經從732降到了215，下降速率從每分鐘0.3變成了0.08。
“成功了？”蘇曉問。
“部分成功。”我感受著身體的變化——虛弱感減輕了，但頭腦也變得有些遲鈍，像是熬了三天夜之後的那種昏沉，“現在能量消耗可以支撐大約西十五天。但代價是……我現在的實際戰鬥力，可能比築基期還弱。”
小李看著螢幕上的資料：“西十五天，然後呢？”
“然後我們需要找到長期解決方案。”我站起來，雖然還是有些搖晃，但至少能自己站穩了，“在這期間，蘇曉要去青雲宗帶回溯光鏡，而我要繼續教學——用我剩下還能用的知識。”
“教學？”蘇曉皺眉，“你現在這個樣子，還想著上課？”
“正因為現在這個樣子，才更要上課。”我走到窗邊，看著外面漸暗的天色，“實驗方在觀察我，他們知道我是對照組，知道我甦醒了記憶。如果我突然消失，或者表現出明顯的虛弱，他們就會猜測我遇到了問題，可能會採取行動。但如果我繼續正常教學，甚至表現得比之前更活躍……”
“他們就會覺得一切還在掌控中。”蘇曉明白了。
“對。”我點頭，“而且教學本身也是一種能量收集方式——不是掠奪，是交換。我傳授知識，學生們產生‘理解’、‘領悟’、‘感激’這些情感。這些情感會自然逸散出能量，雖然微弱，但可以幫我補充一部分消耗。”
仙鶴歪頭想了想，然後寫道：“此法可行，然量少。需大規模教學，方有顯效。”
“所以我要開新課。”我轉身看著他們，“不僅是修煉功法，還有更多……實用的東西。讓更多人受益，產生更多正向情感。同時，我們也要加快記憶備份裝置的研發。”
小李眼睛一亮：“你的意思是，用教學來掩護我們的真實目的？”
“是雙重目的。”我說，“表面上是普及修煉知識，實際上是在傳播抵抗記憶篡改的方法。等記憶備份裝置成熟，我們就可以公開挑戰公司派的收費服務，讓更多人選擇保留自己的記憶。”
蘇曉沉默了一會兒，然後說：“我去青雲宗。什麼時候出發？”
“明天。”我說，“你需要準備一下。青雲宗……和十年前可能不太一樣了。”
“我知道。”她握緊劍柄，眼中閃過複雜的情緒，“但我必須回去。有些事，需要當面問清楚。”
當天晚上，我們在靜室裡制定了詳細計劃。
蘇曉和小李負責記憶備份裝置的研發加速——有了溯光鏡作為核心部件，裝置的效果會大幅提升。而我，則要準備新一輪的教學。
但首先，我需要測試自己現在的極限。
深夜，等其他人都休息後，我獨自留在靜室裡，嘗試施展最簡單的法術——照明術。
在青雲界，這是煉氣期弟子就能掌握的基礎法術，消耗微乎其微。但在這裡，在地球，在自我封印了大部分元嬰功能後……
我抬起手，意念集中在指尖。
一點微弱的光亮了起來，像風中殘燭，閃爍不定。維持了三秒，然後熄滅。
我感受著體內的能量消耗——剛才那三秒，消耗了大約0.1個單位的“異常能量”。按照現在的下降速率，這相當於八分鐘的自動消耗。
也就是說，如果我施展一個完整的照明術（通常能維持一小時），會消耗掉大約十六個小時的自然恢復時間。
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