第二百一十八章：但我知道的越多越不安
專家組第一次全體會議，在教育部大樓三層最大的會議室召開。
早晨八點西十五分，我帶著李大勇和蘇曉走進會議室時，裡面己經坐了二十幾個人。長桌兩側，一側是穿著正式西裝或中山裝的官員、專家，另一側是穿著各異但氣質特殊的“修煉者代表”——有幾位我認識，是早期的穿越者，現在被官方吸收成為師資。
會議室前方掛著橫幅：“國家靈能學科建設專家組第一次全體會議”。側牆上掛著投影屏，己經亮著，顯示著會議議程。
我的座位在長桌一端，正對門口，名牌上寫著“首席顧問 林晚”。左手邊是周部長的位置，右手邊是陳局長。這個座位安排，讓我成了事實上的會議核心。
“緊張嗎？”蘇曉低聲問，她今天穿了一身深色西裝，長髮束起，少見的幹練。作為我的“助教”和安保人員，她坐在我側後方。
“有點。”我實話實說。
李大勇站在會議室門外，門半掩，我能看到他挺拔的背影。
八點五十五分，周部長和陳局長一起走進來。會議室裡所有人都站起來，包括我。
“坐，都坐。”周部長在主位坐下，陳局長在我旁邊落座。周部長環視會議室，目光最後落在我身上，微笑著點了點頭。
“各位專家，各位代表，早上好。”周部長開口，聲音沉穩，“今天我們齊聚在這裡，是為了一個共同的目標：建設好、發展好、規範好我國的靈能學科。這是歷史性的任務，也是艱鉅的責任。”
會議室安靜，只有空調運轉的細微聲響。
“我先介紹一下，”周部長指著身邊的陳局長，“這位是陳建國局長，新任命的靈能事務管理局局長，負責統籌協調相關工作。他旁邊這位，大家都認識了，林晚老師，我們特聘的首席顧問，也是靈能學科的奠基人。”
所有人的目光聚焦在我身上。有好奇，有審視，有懷疑，也有期待。
“今天的會議，主要有三個議題。”周部長看向議程，“第一，靈能學科的核心理念和定位。第二，課程標準和教材大綱的審議。第三，師資培訓和實驗安全規範的制定。我們先從第一個議題開始。”
他看向我：“林晚老師，請你先講一講，你對靈能學科的核心理念是什麼看法。十五分鐘，夠嗎？”
我深吸一口氣，站起來。
面前的桌上放著我的發言稿，但我不想照著念。我看著會議室裡的二十幾雙眼睛，有白髮蒼蒼的老院士，有正值壯年的官員，有氣質各異的修煉者，還有坐在角落做記錄的年輕秘書。
“各位老師，各位領導，”我開口，聲音在安靜的會議室裡顯得清晰，“上週，我在聯合國大會上說，當我們選擇修煉時，我們在選擇什麼。今天，我想說的是，當我們建設一門學科時，我們在建設什麼。”
“靈能學科，不是教人成仙的學科，是教人成人的學科。”
“成人，比成仙難。”
“因為成仙只需要力量，而成人需要選擇。成仙只需要功法，而成人需要倫理。成仙只需要修煉，而成人需要責任。”
我頓了頓，看到幾位老教授在點頭。
“所以，靈能學科的核心理念，我認為應該是西個字：以人為本。”
“以人的尊嚴為本，不以力量大小論高低。以人的選擇為本，不以天賦好壞定去留。以人的責任為本，不以修為深淺分貴賤。以人的記憶為本，不以遺忘多少換恩賜。”
“具體來說，這門學科要教三件事。”
我伸出三根手指。
“第一，教人認識自己。不是認識自己的靈根、天賦、修為，而是認識自己是誰，來自哪裡，要去向何方。認識自己的記憶如何塑造自己，情感如何定義自己，選擇如何成就自己。”
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”。己自像不得變後最我怕，多太協妥我怕，會不學我怕，怕會候時有我。長部，難很這但。衡平找間之實現和則原在麼怎學，道打人同不和麼怎學，事做制在麼怎學。學在我以所“，說我”。道知我“
”。生學教能才，到做先得你，師老是你但，難很這。則原持堅中協妥在，變不住守中化變在，單簡持保中雜複在是就，人。科學的人人教是科學能靈，的過說你住記“，說長部周”。始開麼什為你住記就那“
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