“你看，” 林悅畫出文段結構，“文段開頭是‘總’，說‘傳承要注重內涵’，後面是‘分’，舉‘有些地方只建古樓’的例子，所以主旨是‘總’的部分，你卻選了‘分’的例子，像‘定義判斷’錯把‘冗餘資訊’當‘核心要素’。”
尚岸點頭：“我當時看到‘比如’就以為是重點，像‘邏輯判斷’看到‘舉例’就以為是論據一樣，沒分清‘總分結構’。”
“言語理解要‘看結構’，” 林悅寫下，“像‘資料分析’看‘表格結構’一樣，分清‘總分’‘分總’‘總分總’結構，重點在‘總’的部分，例子、背景、解釋說明都是次要資訊，要排除。”
第二道邏輯填空題錯題：
【錯題】 依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：（1）他______地完成了任務，得到了領導的表揚。（2）她______地講述著自己的經歷，感動了在場的所有人。
尚岸答案：A. 認真 詳細
正確答案：B. 出色 深情
錯誤原因：沒結合 “語境”
“你看，” 林悅分析，“第一空後面是‘得到表揚’，所以應該填‘出色’，‘認真’只是‘基礎’，不一定能得到表揚；第二空後面是‘感動所有人’，所以應該填‘深情’，‘詳細’只是‘全面’，不一定能感動人。這是‘語境分析’不到位，像‘類比推理’沒看‘對應關係’一樣。”
尚岸恍然大悟：“原來邏輯填空不是‘看搭配’就行，還要‘看語境’，像‘邏輯判斷’要‘看論點論據’一樣，要結合上下文。”
“沒錯，” 林悅總結，“言語理解的核心是‘找重點’和‘語境分析’，像‘行測考試’的‘時間分配’一樣，是基礎中的基礎，必須掌握。”
五、常識覆盤：像 “記框架” 一樣 “記重點”
常識尚岸錯了 10 道，像 “數量關係” 裡的 “全錯”，但林悅說常識不用 “糾結”，覆盤時 “記重點” 就行。
“常識覆盤不像其他模組，” 林悅說，“像‘資料分析’記‘公式’一樣，常識要‘記框架’，比如歷史按‘朝代’記，法律按‘部門法’記，時政按‘時間’記，不用‘死記硬背’，記‘關鍵詞’就行。”
她翻到尚岸的常識錯題：
【錯題】 下列哪個是唐朝的事件？A. 安史之亂 B. 靖康之恥 C. 鄭和下西洋 D. 杯酒釋兵權
尚岸答案：B
正確答案：A
“這是‘歷史時間線’混亂，” 林悅拿出 “時間軸”，“安史之亂是唐朝，靖康之恥是宋朝，鄭和下西洋是明朝，杯酒釋兵權是宋朝。你可以記‘關鍵詞’：唐朝（安史之亂、貞觀之治），宋朝（靖康之恥、杯酒釋兵權），明朝（鄭和下西洋、洪武之治），像‘類比推理’記‘種屬關係’一樣，把‘事件’和‘朝代’對應起來。”
尚岸趕緊在錯題本上畫 “時間軸”：“原來常識不是‘海洋’，是‘地圖’，按‘框架’記，就不會亂了。”
“常識要‘日積月累’，” 林悅總結，“像‘數量關係’練‘速算’一樣，每天記 10 個知識點，積少成多，就能減少錯誤。”
六、覆盤總結：像 “做資料分析總結” 一樣 “定計劃”
不知不覺，一下午過去了，尚岸的錯題本被林悅改得 “面目全非”，像 “圖形推理” 從 “亂線” 變成了 “規律圖”，清晰又有條理。
“現在我們來做‘覆盤總結’，” 林悅拿出一張紙，畫了個 “改進計劃表格”，“像‘資料分析’做‘綜合總結’一樣，從‘模組’‘錯誤型別’‘改進方法’‘時間安排’四個維度來，制定一個‘7 天改進計劃’。”
表格如下：
模組
