“對了，”尚岸突然想起什麼，從包裡掏出個蘋果遞給林悅，“剛才講‘服務者與服務物件’的時候，你說醫生服務病人，那我現在給你蘋果，算不算‘朋友與朋友’的‘饋贈對應’？”
林悅接過蘋果，指尖碰到他的手，像被圖形推理裡的“對稱軸”電了一下，臉頰瞬間有點發燙：“算……也算‘互助關係’的‘獎勵機制’吧。”
她咬了口蘋果，突然指著窗外：“你看樓下那對老夫妻，爺爺給奶奶扇扇子，奶奶給爺爺遞水，這是不是‘互文對應’？就像言語理解裡的‘相輔相成’，互相配合，缺一不可。”
尚岸看著那對老夫妻，突然覺得備考的日子雖然像道複雜的“行測綜合題”，但因為有了這樣的“互助時刻”，好像也變得像“1+1=2”一樣簡單。他想起自己之前一個人刷題的日子，遇到難題只能死磕，現在有了林悅，就像行測裡多了“解題技巧”，不僅效率高了，還多了份樂趣。
“明天我們繼續？”尚岸的語氣裡帶著點期待，像學生期待老師公佈成績，“我幫你改剩下的言語錯題，你再給我講講‘必要條件’和‘充分條件’的區別。”
“一言為定！”林悅笑著點頭，把改好的言語錯題本推給他，“這是我標記的‘高頻易錯成語’，你幫我看看解析對不對，就當是‘課後作業’。”
尚岸接過本子，只見上面用熒光筆標著“首當其衝：比喻最先受到攻擊或遭遇災難，不是‘首先’的意思”“萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況，不是‘街上沒人’”，每一條都記得清清楚楚。他突然覺得，和林悅一起備考，就像做類比推理時找到了“最優解”——既高效又快樂。
吊扇還在慢悠悠地轉著，把夕陽的餘暉轉成一圈圈金色的光暈。尚岸看著自己改好的類比推理錯題，又看看林悅寫滿解析的言語錯題本，突然覺得，這大概就是“互助”的意義——不僅能攻克行測難關，還能在枯燥的備考路上，找到一份難得的溫暖，像數量關係裡的“加法”，1+1遠遠大於2。
他小心翼翼地把林悅的“類比推理高頻關係表”夾進自己的錯題本，又把自己總結的“邏輯填空對應技巧”遞給她，像交換一份珍貴的“行測秘籍”。窗外的晚霞紅得像正確答案的標記，鮮明又熱烈，彷彿在為他們的“第一次互助”點贊。
“明天見，”林悅收拾好東西，揮揮手，“記得把‘課後作業’做完，我要檢查的哦。”
“保證完成任務！”尚岸笑著敬禮，看著她的背影消失在夕陽裡，心裡的喜悅像解出了一道困擾已久的數量關係難題。他低頭看著錯題本上“互助”兩個字，突然覺得，這大概就是行測之外，更重要的“知識點”——備考的路上，有人同行，再難的題，也能變成“送分題”。
