尚岸摸著後腦勺，有點不好意思：“我數量關係正確率才 30%，資料分析算錯的一半是因為粗心，另一半是因為…… 實在算不快。”
“所以更需要制定詳細計劃，” 林悅把筆記本推過來，“就像工程問題裡的‘分工合作’，把總任務拆解成每天的小目標，效率才能最大化。” 她頓了頓，眼裡閃著認真的光，“今天我們一起把計劃定下來，互相監督，怎麼樣？”
尚岸看著她筆下整齊的表格，突然想起自己那些被老闆打亂的備考計劃，像堆被風吹散的圖形推理線條。“好啊，” 他趕緊點頭，“有你這個‘計劃大師’指導，我的行測肯定能像‘同比增長’一樣穩步提升。”
總目標：從 “55 分” 到 “70 分” 的跨越
林悅在草稿紙上畫了個大大的箭頭，左邊寫著 “當前 55 分”，右邊寫著 “目標 70 分”，中間標著 “3 個月”。“這就像數量關係裡的‘行程問題’，我們要在 3 個月內走完 15 分的差距，平均每月至少進步 5 分。”
她拿出模考成績單，用紅筆圈出各模組得分：
言語理解：70%（優勢模組，需保持並提升至 80%）
判斷推理：65%（潛力模組，目標提升至 80%）
數量關係：30%（薄弱模組，目標提升至 50%）
資料分析：50%（波動模組，目標提升至 75%）
常識判斷：40%（積累模組，目標提升至 50%）
“你看，” 林悅指著成績單，“言語和判斷是‘優勢兵力’，要穩住；數量和資料是‘主攻方向’，必須強攻；常識是‘輔助技能’，每天積累就行。”
尚岸突然想起老楊說的 “行測提分公式”：總分 = 優勢模組穩分 + 薄弱模組提分。“你的意思是，把每天的時間按模組重要性分配？”
“完全正確！” 林悅在紙上畫了個餅圖，“每天學習 6 小時的話，數量關係和資料分析各佔 2 小時，言語和判斷各 1 小時，常識利用碎片時間積累，像圖形推理裡的‘平移規律’，固定時間做固定事，形成肌肉記憶。”
她突然指著窗外的樹：“你看那棵樹，先長主幹再分枝椏，我們的計劃也要先抓重點模組，再兼顧其他，就像‘中心理解題’抓主旨句，不能本末倒置。”
尚岸拿起筆，在筆記本上跟著畫：“那每天具體怎麼安排？我早上要上班，只能早起和晚上學。”
“那就用‘碎片化 + 整塊時間’結合法，” 林悅立刻調整表格，“就像資料分析裡的‘混合增長率’，把零散時間和完整時間的效率最大化。”
時間分配：像 “統籌問題” 一樣精打細算
林悅的筆尖在紙上飛快遊走，像在解一道複雜的統籌規劃題：
時間段
尚岸任務（在職）
林悅任務（全職）
監督方式
6:00-8:00
數量關係專項練習 + 公式記憶
數量關係難題攻克
早安打卡 + 錯題拍照
12:00-13:00
題刷解理語言 + 累積識常
習練算速析分料資
查相互時餐午
00:12-00:91
理推斷判 + 析分料資
理推斷判 + 解理語言
習學線連片影
00:22-00:12
劃計天二第 + 盤覆題錯
盤覆題錯 + 考模
卡打結總
