唐代宗時的權閹奸佞！因權傾朝野、貪暴跋扈聞名，連再造大唐的郭子儀也不放在眼裡的人物！
這學子是什麼意思？知縣的目光冷冷刺向第三名學子。
那學子沒有膽怯，察覺到目光，反倒挺起胸來。
知縣皮笑肉不笑道：“你們都是有學問才情的人。本官作為過來人，別的不說，但必須勸你們一句。”
知縣的口吻，讓在場的都有些緊張。
“莫要人云亦云，也莫要恃才傲物。你們年紀輕輕，來日方長，可別把路走窄了。”他緩緩道。
說完，知縣定了定神，又拿起最後一篇。
才看了一眼，他又愣住了。
這一回不是因為被觸犯，而是因為好奇。
那考生沒有寫楹聯，只在每頁紙上寫了徑尺大的一個字。
四個字，寫了四頁紙。
字字瀟灑，筆意酣暢，點畫之間，彷彿有一股清氣流轉。
那字形舒展自然、風骨內含，卻又飄逸出塵，竟是頗有幾分王羲之《蘭亭集序》的風範。
而更絕妙的是，這四個字合起來，正是《蘭亭集序》裡的句子。
——“惠、風、和、暢。”
知縣拿起那張寫著“暢”字的紙，臉上露出幾分笑意，大聲問道：“這是誰寫的？”
裴恕站起身，恭恭敬敬道：“回大人，是學生寫的。”
知縣點點頭，示意她說下去。
裴恕斟酌著，又道：
“學生想著，這匾額合該用徑尺大字，便想好好寫一寫。怎奈功力不足，便費了些時候。
“待寫完這四字，見諸位都已交了卷，學生不敢耽擱，便只好將這字呈上來了。所以楹聯未曾來得及寫。”
知縣聽了，嘴上不語，心下卻暗暗感慨。
徑尺大字需腕力、筆法、格局三者兼備。
孩童若能懸腕揮毫、一氣呵成，且點畫有神、結構不散，便是天資過人。
這裴恕，看似不過十歲年紀，竟能在短短時間裡寫出四個瀟散飄逸的徑尺大字，功底可見一斑。
饒是那魏家吹噓的“族中百年一見的天才”，怕也及不上這人。
知縣不急著表揚，而是又問道：“字是好字，可與首輔大人有何相干？你這四個字，又該作何解？”
裴恕娓娓道來。
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