孟明寒著實嚇了一跳，這才第一日，就讓太子親自處置雪災，就算太子在封地接受過嚴苛儲君訓練，這般也太考驗人，況且，這何止是考驗太子，更讓他二人頭痛！
兩人不動聲色接過聖旨，細讀一番，京畿周遭村落屋舍坍塌、農田受損，現在情況尚且可控，但若是不及時處置，接下來恐怕會有流民，災情蔓延。
孟明寒不禁想到自己還沒有買到手的良田，這一場雪災，但願不要影響到年後春耕。
二人對視一眼，再度垂首：“臣己知旨。”
“二位以為該如何處置？”太子問道。
陸辭正要說話，孟明寒搶先一步道：“殿下，陛下意在考驗殿下處置實務之能力，臣斗膽建議——還請殿下先行理清思緒，再由臣與陸大人補漏查缺。”
這叫費曼學習法，他二人就算再給力，不如太子自己的腦瓜子好使起來。
何況他自己還是個紙上談兵的，現在深一腳、淺一腳地還要輔佐太子，也不知道狀元郎是個什麼水平，不過剛好三人，三個臭皮匠也能頂個諸葛亮，姑且樂觀些。
他上輩子就是用這一招來帶教孟硯，啟發他的思維，光靠他人輸出，自己很難得到成長，要是自己不停輸出，再由他人進行指點，效果截然不同。
太子一驚，他聽父皇說過，孟大人總有奇想，且總能事半功倍，雖然不確定，他願意試。
陸辭畢竟是古人，也被這種方式嚇了一跳，太子有令不得不從，但這位卻敢反道而行。
“孤也想一試。”太子說道：“請二位大人細細聽，若有不足，還請儘快指出，雪仍未停，事情亟待解決，拖延不得。”
“是，臣遵旨，殿下，請！”
“孤以為首要是命各縣縣令火速呈報災情，瞭解災情後方可定級，不然孤一無所知，如何下手？”太子皺眉道：“瞭解受災情況方可對症下藥。”
“敢問殿下，此事最終該報何處處置？涉及何部，還請殿下提供一個總綱。”孟明寒問。
陸辭覺得孟明寒的口吻強勢了些，絲毫不像臣子對待儲君該有的態度，再看太子反應，居然毫無被冒犯的模樣，竟是皺眉深思，並不以為然。
孟明寒不過是老老實實踐行費曼學習法，用提問的方式讓太子親口口述。
再就是他雖然提前做了功課，但到底隔了一輩子，有些細節還需要時間梳理，這時候讓太子口述一番，他聽一聽，正好伺機找回思路。
這事的性質就等於歌手開演唱會忘詞，把話筒對準觀眾喊著一起來是同樣道理。
孟明寒昨日看到地上積雪漸厚便有感覺，古代的屋舍不是都堅固，雪一大，難免會有垮塌，所以在送走沈昭寧後，他立刻回書房整理雪災應對之道，理清頭緒。
沒成想今日就派上用處，就是理得沒那麼清楚。
至於太子，雖是私下認師，但他真心拿孟明寒當師父，這種方式雖然新穎，但他認為憑著師父的從前智慧，值得一試！
太子沉思一番，說道：“此次雪災處置當遵古來賑災之法，核心為報、勘、賑、蠲西字，督促各衙門各司其職，不得推諉，凡事關倉儲銀兩、蠲免錢糧者，必經戶部核議，事關工役棚舍者，必經工部承辦；事關官員勤惰者，必經吏部與御史臺考核，三線並行，方能不誤。”
所以，必須多方協作，從地方開始，先要有報！
孟明寒也是藉機整理了一番思緒，補充道：“殿下所言極是，當務之急是令災區所涉郡縣立刻盤點災情，上報災情，同時立刻盤點平倉、義倉，以及準備避寒避險場所。”
平倉是指官府設立的糧倉，又稱常平倉。
是官府用來控制糧價的手段，豐年谷賤，官府出錢進糧，防止谷價過低傷害農戶，荒年糧嘖，官府賣出存糧以平抑糧價，抑制抑制豪強囤積抬價，同時可在災年兼顧救濟。
大齊糧價低，平倉功不可沒。
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