退款還在繼續。
治療費用也沒有退回專案賬戶。
只有免罰那一欄徹底變空。
許聞策問：“記憶怎麼退？”
“按來源。”
陳玄道：“不能往學生腦子裡亂塞。”
顧念調出已經保全的學習事件鏈。
課堂錄影。
作業原件。
答題筆跡。
廣播點名時間。
本人缺失範圍。
乙七三一將金筆上的記憶片段逐條核對。
能與本人學習過程、缺失時間和原始記錄三處對應的，確認歸屬。
只有相似內容、無法確認來源的，繼續獨立保全。
沒有因為兩名學生學過同一道題，就隨便挑一個人塞回去。
第一段確認完成。
來自醫院裡的失憶學生。
記憶進入本人醫療保全通道。
孫慧從支線接收後，只確認患者狀態。
“記憶片段已經回到本人。”
“能不能立刻恢復使用，要繼續觀察。”
陳玄沒有把歸還寫成治癒。
第二段、第三段隨後完成對應。
廣播點名期間被抽走的內容逐項退出金筆。
獲得過異常狀態的學生沒有被抹去自己的學習成果。
只失去不屬於自己的記憶、清醒狀態和注意力。
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