第10章 10
我們實驗室的燈光總是最晚熄滅的。
我埋首在資料堆裡，腦中是浩瀚星海，一轉眼又過了好些年。
那些斷言女性不適合科研的聲音，早已被我們團隊接連突破的技術壁壘擊得粉碎。
戈壁灘上，風沙呼嘯。
我站在試驗場中央，看著我們研發的推進系統劃破長空。
身後跟著一隊年輕的女研究員，她們專注記錄資料的模樣，讓我想起當年點挑燈夜讀的自己。
每當有女學生怯生生地問“女生真的能搞科研嗎”，我就指著實驗室裡忙碌的女性身影。
她們眼中瞬間亮起的光，比任何榮譽獎章都更讓我欣慰。
養母常說，看到一個個女孩打破桎梏的樣子，是最美的風景。
而我很幸運，既是見證者，也是開拓者。
每逢假期，我和養母都會踏上通往山村的小路。
晨霧還未散盡，就能看見孩子們早已等在教室門口，小臉凍得通紅卻掩不住眼中的期待。
“周老師來啦！”女孩們歡呼著圍上來，七嘴八舌地報告最近的進步。
有個扎羊角辮的小姑娘驕傲地舉起滿分試卷，我摸摸她的頭，在她眼裡看到了當年的自己。
養母握著一個小女孩的手，一筆一劃地教她寫字。粉筆灰落在她們交疊的手上，像撒了一層希望的星屑。
她總說，能看著這些女孩慢慢挺直腰板，眼神從怯懦變得堅定，就是最好的回報。
返程時，書包裡總會多出幾封歪歪扭扭的信：“長大後我要像周老師一樣”。這些稚嫩的筆跡，就是希望的種子。
養母常說，我們播下的不只是知識，更是打破命運枷鎖的勇氣。
夜色中，實驗室的燈依然亮著。
但我知道，在遠方的山村裡，有更多小小的燈火正在被點亮。
又一年冬天，我在福利院遇見了一個小女孩。
她躲在書架後面，安靜讀著繪本。
管理員嘆氣道：“這孩子父母都被洪水沖走了，沒人願意收養。”
“我要她。”我說。
養母給女孩取名“周曉陽”。
第一次回家時，曉陽死死攥著我的衣角，把福利院發的硬糖塞進我手心：“給媽媽吃。”
那一刻，我忽然明白，
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