小學二年級的課程，對於早已大學畢業，且工作多年的陳安岸來說，簡直就是一場漫長的精神凌遲。
講臺上，劉鳳霞正拿著三角板講“兩位數退位減法”。
旁邊的林小滿聽得很認真，田字格本攤開著，數字寫得一筆一畫。
教室外面，九月的太陽曬得水泥地發白。
三樓走廊盡頭，就是雙龍小學的微機室。
陳安岸上廁所時路過一次，隔著窗戶看見裡面整整齊齊擺著兩排電腦，每臺機器上都罩著灰撲撲的防塵布。
那一排顯示器像一群沉睡的鐵盒子。
可學校有規矩。
微機課，三年級才開。
二年級學生，連門都摸不著。
陳安岸轉著鉛筆，忽然想起上一世大學裡的一堂設計課。
那個頭髮總是亂得像鳥窩的設計老師，曾經站在投影幕前，指著滿屏的圖層說：
“安岸，別隻盯著圖層。設計是皮，程式碼才是骨頭。”
那時候的他沒聽進去。
忙著兼職，忙著改那個永遠改不完的“最終版”，忙著在圖層裡摳頭髮絲。
後來很多年，他才慢慢明白，有些話不是當場開竅的。
黑板上，劉鳳霞還在講。
“個位不夠減，就向十位借一。”
陳安岸抬頭看了一眼牆上的鐘。
十一點二十七。
學校離家，大概一千米。
中午十一點半放學，下午兩點上課。
除去吃飯、來回路上，還有一點喘氣的時間。
如果不午睡，他大概能擠出一個多小時。
放學鈴響的一瞬間，陳安岸第一個衝出了教室。
“安岸！一起走啊！”
張偉在後面喊。
“我有事。”
。回不也頭岸安陳
”！了走先“
。門校了出跑氣口一，群人的擁邊壇花過穿，樓學教出衝包書著揹他
。遠算不並路的米千一
。片大一了溼就快很背後服校，來起跑包書著揹可
。疼發點有經已口，時口門家到跑岸安陳
。音聲的強大陳來傳裡門，匙鑰掏備準剛他
”。趟一去出我“
。很但，高不音聲
：說子嗓著慧沈
”。著看人要還兒會一裡子鋪，午中才這“
”？了行就不著看你“
”？牌打你又們他趙老“
。來起煩耐不刻立音聲的強大陳
”？思意麼什有，西問東問晚到天一。事點談，坐坐去過我喊家人？牌打麼什“
。話說再沒慧沈
。響聲一噠咔鎖門，後刻片
。啟開面裡從門盜防
。亮鋥得鞋皮，顆兩開解子扣的衫襯花，口門在站包手的囊囊鼓鼓個那著夾強大陳
。了笑又快很，下一了愣他，岸安陳的汗大頭滿到看
”？快麼這來回寶大，喲“
。裡手岸安陳進塞，錢塊五的皺張一出裡兜從他
”。飯弄你給媽你讓，事點談去出爸。吃棒冰買，著拿“
。樓下步大，岸安陳過越他，完說
。落下往下一下一音聲，上梯樓在踩鞋皮
