學子們被李源帶到了一處學堂。
學堂建的很大，足有三百多平。
有數百個安月的優秀後輩，正在學堂中聆聽教誨。
當教師的，正是經歷過李源思想衝擊的諸多安月臣子們。
他們會不定期來學堂教學。
那些臣子，即使拋開官員的身份，也是才學兼備。
安月暫時沒有合適的教學之人，只好由臣子們代勞。
這是安月皇帝的帝令。
安月真的很需要培養一批人才出來。
而李源帶來的新思維，令安月皇帝彷彿看到了特殊的未來。
一個不同於上古任何時代的時代。
學子們跟隨李源走進了學堂。
初一踏及，格物書院的學子們看見那滿堂學生，就有些悻悻地退了出去。
“尊師道，重學禮。”
“我們雖被視為異類，但也是懂得禮數的。”
學子中，一名為譚尋止的青年，彷彿是諸多學子的領頭人。
譚尋止向著學堂中的‘教師’和學生們彎腰一禮，帶著眾多師弟師妹退了出去。
李源搖頭輕笑，走進了學堂中。
他與代替教師的這位安月臣子交談幾聲，對方便結束了今日之教學。
“新思維，新思想，新節點！”
“教學許久，今日，正好叫你們探尋一二，自己究竟明悟幾分！”
臣子袖袍一揮，叫學子們盡數離開學堂，去往學堂外的空地。
學子們紛紛行禮，而後遵‘師’之命，乖巧地來到屋外空地。
這片空地以前是沙礫地。
而現在，已夯實地面，並被澆築了一層混凝土。
混凝土的表面被工匠磨得光滑，眾多學子也直接有序的席地而坐。
李源看向一旁有些不知所措的格物書院學子們。
“可願與這些安月俊傑論道一二？”
。訝驚們子學
。惡厭和疑質的濃濃出會都，字幾院書格及提算就們人，道論說莫，界外在
。廷朝與神仙敬不在，度制樂禮壞毀在是就，神之理真索探的導教院書格彿彷
”。語非遭恐，同不學所“
。禮之生書執手止尋譚
”？神之格這承傳何如們你，語閒於懼是若“：笑淡源李
”。二一討探們驕天傑俊的備皆能才些這月安與便那“：牙咬咬，門同的己自看了看，頭回止尋譚
：道又止尋譚，人輕年的月安呼招源李等不
”。很得氣和是也面場必想，歧有道論是若，人之備兼行德是都個個傑俊月安“
”。神和識知的貴可到習學上的傑俊位諸從能然定也，同不習所算就，子學院書格等我“
？了上拍先就屁馬，噴被怕麼這，止尋譚這：眉挑微微源李
？啊喜討不多有界外在是這院書格
。隊兩了分，子學的院書格和，子學的月安將，起一源李和，子臣的習教日今責負
。真認是滿上臉的氣朝輕年，直筆得都脊背自各，坐而立對方雙
。聽旁來過彪太正和安小李了，音傳力仙以，想了想源李
。悟領所有，二一證見能也，人的邊己自希源李，擊衝的上想思次一是將這
。來趕也子臣分部著帶帝皇月安，後久不
。了來過就忙連，道論場一了開時臨堂學在源李聞聽他
。幹才事本麼什了到學否是，秀之起後月安的養培心些這，看看想也帝皇月安
。待期懷滿是也，子臣的閒空有得難多諸
。視重要需，材之樑棟的年百來未月安是都可這
。地一了跪們人輕年，禮見紛紛人眾
。呼招過打示表，點了點頭起揚是只，源李有只
。聽旁邊旁地空在坐，塊一源李和，椅座來搬人帝皇月安
。來趕遠從也安小李，後久不
