第一章
我是一名高三的班主任老師。
班上有個特殊的學生患有心理疾病，性格孤僻。
因為他“有病”，所有人都在理直氣壯地逼我讓步。
他往我的保溫杯裡灌滿汙水，在他的單親媽媽周曼嘴裡，是孩子沒有安全感的試探。
他在粉筆盒裡放圖釘，年級主任卻訓斥我：
“你連這點包容性都沒有，怎麼當班主任？”
甚至他把帶血的死老鼠塞進我的教案裡，其他家長也只會勸我：
“憂鬱症的孩子多可憐，你至於斤斤計較嗎？”
於是所有人都能理直氣壯地摁著我，逼我當出氣筒。
前世我不斷忍讓，最後被逼得丟掉工作，抑鬱自殺。
再睜眼時，我回到了汪曉宇往我衣服裡塞刀片的那節課。
這一次，我直接把他從特殊關照座位換到了普通同學中。
既然都覺得他該被無限包容。
那我倒要看看，這把刀紮在你們孩子身上時，還能不能叫得這麼好聽。
......
後背突然傳來一陣刺痛。
皮肉被割開，我捏著粉筆的手停下，目光掃向講臺旁邊那個特殊的單人座位。
汪曉宇毫不閃躲，直勾勾地盯著我笑，對我做了個口型：
“疼嗎？”
我才發現我重生了，回到了汪曉宇往我衣服裡塞刀片的這節課。
前世，我想著學校正在進行優秀教師的評選，而且高三衝刺階段不能出亂子，選擇了退讓。
我以為包容能換來安寧。
可事實證明，無底線的退讓只會滋生惡魔。
汪曉宇患有憂鬱症，他的單親媽媽周曼，要求我給予汪曉宇特權。
她讓我把汪曉宇放在講臺邊坐著，說我可以時時刻刻關注到他的情況。
她又讓我每隔一小時必須在微信上給她反饋一次汪曉宇的狀態。
只要沒能及時回覆，她就會瘋狂地電話轟炸。
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