沒想到宋爵爺說道：“八歲，只要年滿八歲就可以來學習了。”
他本來想說六歲的，想到目前的小孩子發育的還比較晚，就讓他們多玩兩年吧。
只要到了八歲，就可以進學堂學習基礎知識了。
其中國學和數算，會是必須學的課程。其他的課程，可以根據自己的興趣愛好來選。
“噢爵爺，你做一個了不起的決定！”
亨裡克斯·範托夫，不由的感嘆道。因為在他們荷國，已經開始抓年輕人的學習了。
可沒有爵爺這麼誇張，直接從八歲孩子抓起。
要知道在這個年代，要不是為了混口飯吃，是沒人願意學那些技能的。
萬般皆下品惟有讀書高，這個理念已經深入人心千年有餘了。
宋小川也知道沒那麼容易改變現狀，所以他想了一些辦法。
最簡單直接的辦法啊，就是有技術的匠人可以拿到更多的工錢，技術越高拿到的工錢就越多。
透過身邊的實際例子，讓人們看到學技術確實有用。
匠人們賺到了錢，回家必然會告訴他們的孩子，學技術是有用的。
那些不懂技術的人，也會告訴他們的孩子，別人因為懂技術賺到錢了，你要不要也學學。
同時宋小川還設立了獎學金制度，考核成績好的學生，可以拿到相應的獎學金。
讀書不但不用花錢，而且還可以賺到錢，這在大靖歷史上是從來沒有過的事情。
在自己的封地上做事就是方便，這件事兒就算敲定了。
願意學的就來學，不願意學的就閉嘴，因為反對無效。
數月之後，第一版的教材編寫出來了，宋小川就讓人開始大批次的印刷。
大靖年間印刷術和活字印刷術都已經有了，一些受歡迎的話本小說，就是透過印刷的方式在兜售。
印刷裝置小島上採購的本來就有，很快一本本的教材就被印了出來。
當大大小小的學生們，拿到各自不同教材的時候，感覺非常的新奇。
第一堂課他教孩子們的不是別的知識，而是拼音。
為了讓小孩子們儘快學會更多文字，他模仿後世漢拼音的方式，給文字編寫了拼音。
先把拼音教給孩子們，然後讓他們利用學會的拼音，去自主學習文字的讀音。
一段時間之後，很多家長髮現，孩子們認識的字竟然比自己還多了。
在這個年代，孩子們想要讀書寫字，都得請教書先生來教，教書先生的方法就是帶著他們一遍一遍的背誦。
也就是說教書先生不教的話，孩子們是沒辦法自己學會文字讀音的。
。了子孩教說要不更，多不字識都己自，人通普是都長家的分部大上島
。了習學主自會都們子孩，法方的教爺爵有還，堂課的立設爺爵了有，了好今如
。議思可不得覺越磨琢越，夫托範·斯克裡亨”？吧了害厲太也法方套這，的到想麼怎是您爺爵“
。住記的速快們子孩讓能才，法方麼什用要字文國荷，慮考始開他
。子孩的多更教來們他由再，們師老的多眾了給授傳音拼把川小宋
