聯絡員聲音不高，但站得近的幾名新生隱約聽見幾句：“剛剛學校貼了紀律通知，三營教官的事情已經定性。所有教官注意，不再接受學生私人聯絡方式，不要單獨和學生交談，剩餘道別控制在公開場合，集體合影可以，私下單獨會面一律停止，下午統一集合歸隊。”
周教官聽完，神色平靜，轉頭看向圍在身前的二營學生，語氣沉穩地開口：“同學們，剛剛學校和部隊釋出了紀律通知，想必大家也聽說了。合影、手寫祝福卡片，這份心意我收下，很感謝大家十四天的陪伴。但是按照規定，我們不能互留私人電話、微信這類聯絡方式，還請大家理解。”
原本打算上前詢問能不能加微信的幾個女生，聞言停下腳步，臉上露出些許失落，但也紛紛點頭表示理解。
“教官，我們明白，只是想以後有機會和您報一聲平安。”
“心意我收到了。”周教官溫和地笑了笑，“好好完成大學學業，認真生活，就是最好的訊息。不必私下聯絡。”
江屹和溫晚剛走到宿舍樓下，就聽見宿舍樓門口幾個女生聚在一起討論公告欄的通知。
“天吶，三營那個女生，聽說教官晚上陪她在操場散步談心，室友舉報之後，督查組連續幾天晚上蹲守核實。”
“我之前還羨慕，教官願意耐心聽她傾訴煩惱，現在想想，確實不合適。教官有管理許可權，新生很容易分不清情緒。”
“還好我沒有加教官微信，本來匯演結束打算問問教官的駐地地址。”
溫晚停下腳步，側頭看向江屹，低聲說道：“剛剛我們給周教官送卡片的時候，沒有留聯絡方式，還好。”
江屹輕輕點頭：“卡片上只有名字，寫的是軍訓感悟和感謝，沒有寫電話和社交賬號。單純的祝福，和私下聯絡是兩碼事。通知管控的是越界交往，不是不讓表達感恩。”
“可很多同學分不清邊界。”溫晚輕輕嘆氣，“軍訓這半個月，大家一同吃苦，教官一直保護、鼓勵大家，很容易滋生朦朧的好感。很多新生剛離開家，第一次獨自在外求學，內心脆弱，很容易把教官當成精神依靠。這種依賴，未必是真正的愛情。”
“所以學校才緊急下發通知，提前劃清紅線。”江屹說道，“教官承擔訓練職責，雙方身份不對等。一旦發展戀愛關係，對學生，對教官，都會造成難以挽回的影響。”
兩人走進宿舍樓，樓道里到處都在討論這件突發事件。不少新生開啟手機，翻看軍訓期間和教官的聊天記錄。有的人只是訓練問題的簡短溝通，有的人私下聊了很多生活心事，此刻心裡惴惴不安，擔心被輔導員約談。
蘇雨桐和嚴鳳翔抵達社團活動室，開啟房門，推開窗戶通風。嚴鳳翔放下揹包，立刻走到音響裝置前，開始除錯線路，檢查麥克風底噪。蘇雨桐坐在桌邊，拿出筆記本，一邊整理晚上彩排的流程，一邊思索剛剛公告欄看到的通知。
“這件事，估計下午輔導員班會就要重點宣講。”蘇雨桐提筆在本子上寫下備註，“歌唱比賽決賽在即，社團裡不少選手都是軍訓新生，我晚上彩排的時候，可以順帶提醒大家，理性看待軍訓這段經歷，分清感激和愛慕，守住邊界。”
嚴鳳翔一邊擰動調音旋鈕，一邊回應：“可以，但不要過度渲染這件事，免得大家恐慌。重點區分，公開場合的感謝、合影留念，屬於正常交往；私下單獨見面、持續私聊、發展戀愛關係，才是禁令禁止的內容。不要讓大家覺得，寫一張祝福卡片都是錯誤。”
蘇雨桐點點頭：“分寸很重要。林曉冉之前軍訓情緒崩潰，多虧教官開導，她對教官一直心懷感激。等晚上彩排遇見她，我可以簡單提一句，幫她擺正心態，不要被這件風波影響比賽狀態。”
除錯音響的間隙，嚴鳳翔拿起手機，看到學院學生會群裡轉發了學校這份緊急通知，附帶輔導員通知：今日下午三點，全體大一新生召開線上臨時班會，學習軍訓紀律規定，通報違規交往案例，開展警示教育。
“通知已經發到學院群了，下午全員線上班會。”嚴鳳翔把手機螢幕轉向蘇雨桐，“所有新生都要參會，還要提交學習回執。”
蘇雨桐看向螢幕，心裡瞭然。學校動作很快，就是要趁著軍訓剛結束，及時糾偏，防止更多人踩進這條紅線。新生剛剛脫離高強度的集體訓練，情緒還沉浸在離別的傷感之中，很容易在一時衝動之下做出越界的舉動。現在及時敲警鐘，未嘗不是保護學生。
時間一點點推移，正午的陽光慢慢向西偏移。食堂人流漸漸回落，操場上的新生陸續散去，原本熱鬧的跑道安靜了不少。承訓部隊的大巴車已經停靠在校門口，教官們收拾隨身物品，準備集合返程。周教官收好學生送來的手寫卡片，整齊放進隨身揹包，和其他教官一起前往集合點。
有幾名二營的學生遠遠看著教官走向大巴，安靜站在香樟樹下，沒有上前打擾。心裡依舊不捨，卻記住了剛剛教官所說的紀律要求。
江屹和溫晚簡單吃過午飯，回到宿舍午休。躺在床上，江屹腦海裡一邊回味《山野來信》的歌詞，一邊想起剛剛操場邊的離別，還有突如其來的通知風波。堅守，邊界，陪伴，這些詞在心底交織。十四天的軍訓教會他們堅持，而今天這一紙通知，又讓所有人懂得，人與人之間，無論感激多麼厚重，都要守住清晰的邊界。
下午三點，大一新生線上班會準時開始。輔導員先是覆盤本次軍訓匯演成果，表揚大家的堅持與成長，隨後話鋒一轉，宣讀學校與部隊聯合下發的紀律通知，通報三營教官與新生違規交往的案例，細緻拆解其中的風險。
“很多同學剛剛步入大學，離開家人，內心渴望被理解、被鼓勵。軍訓期間教官陪伴大家吃苦，給予安慰，產生敬佩、感激之情，都是人之常情。但是感激不等於愛情。教官擁有管理身份，雙方地位不對等，很容易造成情感判斷上的偏差。部隊紀律明令禁止現役教官與在校學生髮展戀愛關係，學校學生管理條例同樣不支援。一旦觸碰紅線，雙方都會受到嚴肅處分，影響個人前途。”
輔導員在會議裡反覆強調：合影、手寫祝福，公開場合道謝，都屬於正常感恩；但私下單獨會面、互留私人聯絡方式、持續私聊、發展戀愛關係，屬於違規行為。班會末尾，還留出答疑時間，不少同學在評論區提問，輔導員耐心一一解答。
林曉冉坐在宿舍書桌前，戴著耳機認真聽完整場班會。她想起訓練崩潰那次，周教官耐心開導她，幫她走出情緒低谷，她心裡一直滿懷感激。聽完班會，她心裡理清了這份情感，那是對師長的敬重，對引路者的感謝，不是男女之間的愛慕。她點開手機相簿，看著和教官的合影，心底安然，沒有了多餘的雜念。
