林為民問：“鄒老師，孩子說您用‘蠢笨如豬’評價他，我家孩子七歲大，具備跳級的能力，應該還夠不上‘蠢笨如豬’吧？”
鄒老師衝林為民上下打量，見他穿著中山裝，看樣子不像是工人，反倒像個領導。
這時候校長在一旁介紹：“林同志是收音機廠外銷科主任。”不是普通工人。
他想提醒鄒老師注意點言辭。
鄒老師收到訊號，裝作不知道這件事情，說：“這位是林北的家長？我昨天下了課還說林北那孩子機靈，哪裡會說他蠢啊笨啊的。”
“這位鄒老師，我們現在就找三年級的學生來對峙一下？”
鄒老師並不承認那是刻意刁難。
他開始找藉口：“哎喲，你說昨天下午啊，那是林北同學的跳級考核。要考核學生的抗壓能力，我也沒辦法。
可能言辭上用得不恰當，但結果是好的，下課的時候我還和他說成績合格，可以跳級了！”
林為民挑眉。
可以跳級了？
這個是六寶沒和他說的。
也就是說以後六寶是這個鄒老師帶了？
那就更得和他說清楚，別人家的他不管，但是他們家的孩子，他是不允許這麼侮辱的。
於是和校長、楊老師、鄒老師三人唇槍舌戰了許久。
那鄒老師在校長的示意下，不得不低頭和他道歉。
“林同志，這事確實是我不對，真是不好意思了哈，下次一定注意！”
但明眼一看就知道不是誠心誠意的。
林為民不想和他打哈哈，但想到以後六寶還要在這老師手底下，不能做得太難看，他便組織了一下語言說：
“鄒老師，您是教書育人的教師，您說的每一句話對孩子的成長都格外重要，以後孩子要是有哪裡不對，希望您能換個方式批評指正。”
“好的好的，我以後一定注意！”
處理完六寶的事情，林為民又問楊老師：“楊老師，林文林武他們能跳級嗎？”
既然來都來了，順帶了解一下跳級的進度。
西寶和六寶的己經定了，大寶和二寶的還沒影兒。
楊老師雖然十分不甘心，但面對不好相處的學生家長，他不得不回覆：“在走最後調學籍的流程，他們西個人己經先行到對應年級去上課了。”
林文林武麻煩一點，因為要先給他們調學籍，再進行小考報名。
林南和林北不著急。
“太好了！楊老師，多謝你了！”
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