她把這四個字記下來，然後開始練。
她拿了一道往年解試的論題——“漢高祖置酒洛陽論”。
題目要求就漢高祖劉邦在洛陽宮置酒、論功行賞這件事發表看法。
她先寫破題。
“漢高帝之論功，非論功也，論人也。”
一句話，把核心觀點亮出來。
高祖不是在論功，是在論人。論功是表象，論人是實質。
然後寫承題。
為什麼說是在論人？
因為高祖置酒的時候，群臣爭功，鬧得不可開交。高祖沒有按功勞大小排座次，而是把蕭何排在第一。蕭何的功勞不如曹參，可高祖說，諸君是“功狗”，蕭何是“功人”。打獵的時候，追殺獵物的是狗，發蹤指示的是人。所以蕭何第一。
這一段，她一層一層地講，把高祖的邏輯拆開，把“功狗”和“功人”的區別講透。
然後寫立論。她的觀點是，高祖不是在論功，是在立規矩。他要告訴所有人，在這個新朝廷裡，什麼樣的人能得到最高的獎賞。不是衝鋒陷陣的武將，是運籌帷幄的文臣。這是漢朝“重文輕武”的開端。
最後寫結尾。她用了反問，“向使高祖以曹參為第一，則漢之故事，其亦如後世之重武輕文歟？”
寫完之後，她讀了一遍，覺得還行。邏輯是通的，論證是清楚的，結尾的反問也有點力量。
她把這篇論放在一邊，心裡有了數。論是她的強項，現代公務員考試的申論大作文，跟北宋的論沒有本質區別。
她需要的不是重新學，是把那些她已經會的東西，用北宋的方式表達出來。
她索性把現代申論大作文的評分標準默寫在紙上，與北宋論的要點逐條對照。
現代申論大作文，評分看四點——立意是否深刻、結構是否嚴謹、論證是否充分、語言是否準確。
北宋的論，看的也是這四樣。破題，對應的是立意；承題和立論，對應的是結構和論證；結尾，對應的是語言的收束力。
本質上一模一樣。
不同之處只在表達方式。現代申論要求語言規範、簡潔、平實，北宋的論則講究用典、對仗、文氣。但核心不變，都是議論文，都是讓你把一個觀點說清楚、講透徹、讓人信服。
想通這一點，明曉反倒不慌了。
她現代備考時練過幾百篇申論大作文，從“空心村”寫到“鄉村振興”，從“文化自信”寫到“傳統與現代”。那些東西，換一個殼子，用北宋的語言、北宋的典故、北宋的邏輯重新講一遍，就是一篇像模像樣的論。
她只需要做一件事——翻譯。
把自己的現代思維，翻譯成北宋考官看得懂的表述。用“蕭何曹參”代替“團隊協作與個人貢獻”，用“貞觀之治”代替“治理現代化”，用“孟子的民貴君輕”代替“以人民為中心”。
核心不變，換一身衣裳而已。
