有人一暈，第二個同學就不好下手，趙北棉連報告教官和抬病號的寶貴位置都沒搶到，甚至連在旁邊焦急地喊“怎麼辦怎麼辦”的氣氛組都沒輪到她，趙北棉硬生生繼續在原位站了二十多分鐘。
於是趙北棉得以清楚看見這個姓江的坐在樹蔭下乘涼喝葡萄糖水，教官一面向他他就開始嬌弱林黛玉上身“咳咳咳”，一背對他他就翹著二郎腿悠哉遊哉一副好爽哉的樣子。
趙北棉要喜歡也是喜歡那些有本事在高考入圍學校光榮榜的學長好麼，才不會喜歡比她還先裝暈的綠茶。
趙北棉沒有任何爭辯的慾望，不打算再搭理鄭一柄。
作為八卦之神，鄭一柄見她這個樣子反倒更來勁了：“他是其他市轉過來的學神，怎麼樣，是不是更崇拜了，更喜歡了？”
趙北棉半信半疑：“真的假的？”
鄭一柄看她的反應嘻嘻笑，得知一個八卦心滿意足，神神秘秘地轉過頭去了。
本來教室裡鬧鬨鬨地，忽地一霎間大家跟心照不宣似的安靜下來，原因是教室外傳來一陣鑰匙掛腰間走路發出的碰撞聲，根據大家多年的讀書經驗，應該是有一名班主任逼近——無論是誰家的班主任。
果不其然，幾秒後隨著鑰匙碰撞聲越來越清晰，譚嶸山的身影出現在窗外，牆壁遮擋消失幾秒後，人推開門走上了講臺。
埋頭刷題的自覺端正好坐姿，看書的也合起了書本。
相比前兩天的家長會，譚嶸山似乎是剪短了頭髮，露出了額頭，看起來年輕了幾分。
他在講臺前坐下，做了個自我介紹，又提了幾句家長會的情況，最後說到他的帶班風格，總體來說比較自由，會給大家很大的自我空間，比如位置和同桌隨便選，不過只能是同性，還比如每學年會申請一次額外的外出郊遊機會，具體看大家表現。
鄭一柄小聲跟旁邊的人道：“這種看似管得很鬆的老師，最有兩把刷子了。”
第一次正式見面必然是要講些事情的，譚嶸山沒有迴避他和譚唸的關係，說到：
“帶了快三十年的文科班，只有兩次來教理科。
一次是今年這屆，因為我女兒譚念，還有一次是六年前，因為我兒子譚煊。他的照片貼在進校那條林蔭道的光榮展示欄上，當年考的是市理科第二，市第一也在我班上，我知道大多數人都知道，說這些多是給外校來的十四個同學講一下來龍去脈。”
“當時出分有人替我兒子覺得遺憾，差兩分就是狀元了，但這麼多年過去了我再來教理科班，又覺得幸好是第二——這至少可以證明我沒夾私心嘛，我沒上課故意偷懶，回家再私下給我兒子開小灶補課。”
因為這句話，大家發出一陣鬨笑，掩蓋了窗外疏落落的雨聲。
譚嶸山總結：“所以雖然譚念在我班上，大家也可以相信我，甚至是更可以相信我。”
“不過比起信任我，更重要的是你們是否有真的信任的東西。前幾天開家長會我也和你們的爸爸媽媽提到了，有的家長因為你們初次步入高中很惶恐，留下來問我最多的一個問題是，怎麼提升你們的成績？我反問他們，你們心裡是否真的有想要的東西，無論是什麼，有一件就行。”
““心的力量”是一個很重要的東西，你們甚至你們的爸媽，或許並不明白我在說什麼，覺得我在顧左右而言他，但這是我向你們上的第一堂課，你們可以記住。”
譚嶸山就這個問題發散又講了許多，不過是初次見面打造班風的小演講，大家也沒多當回事，甚至有人在下面開始偷偷刷起了題。
譚嶸山講完後大家依次上臺自我介紹，譚嶸山話鋒一轉道：“剩下的時間我們就選班委和課代表吧。”
他一向提倡民主，鼓勵大家先毛遂自薦其餘人再投票：“我教數學，那就先從數學課代表開始。”
話一齣口，教室卻陷入了安靜。
譚嶸山似是為了活躍氣氛，眼神掃向譚念，道：“譚念，你來？”
譚念原本雙手規規矩矩地放在桌子上，一聽，趕緊縮了縮頭：“我不，我數學又不好。”
“誰說數學不好就不能當課代表了，來試試，說不定大家看我的面子投你一票。”
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