巧得很，這周正好在學一篇課文，《赤壁賦》，裡面恰好就有講生命的短暫與宇宙的無窮之間的關係，初中她看周彧聞的課本，讀到這篇覺得朗朗上口以至於很早就會背了，至於含義，初希覺得自己似乎是懂的，但深究又好像不太懂。
她像“客”那樣悲觀地看待生命又如何，像“主”那樣豁達又如何。
生命的短暫是事實，初關易的離世是事實，世事的無常是事實，這場跨越近千年，關於主客問答的自我周旋究竟想告訴她什麼？
初希不明白。
可能是她還是沒有讀懂蘇軾吧，初希打開了手機，胡思亂想間想再查一查資料，卻忽然得知譚嶸山在家長群裡發了一條訊息，宣佈了一件好事：學校準備在教室裡安空調啦！
天屬市的夏天炎熱無比，像一個密不透風的蒸籠，坐滿學生又朝陽的教室就更如同炙烤。
別看這幾天還穿著校服外套，酷熱卻是說到就到，現下已經不止學生有這個需求，連老師進來講四十分鐘課也是大汗淋漓，非常影響教學質量。
連同初步的電費，算下來需要每位家長交170塊錢。
初希得知訊息立馬給趙北棉發訊息：【我去年在日記裡寫能不能安空調，居然真的實現了。】
趙北棉：【！！！你日記還有許願的作用？能不能寫讓二中莫名其妙給我們放兩天假？】
不止她倆，全班都得知了這個訊息，那為什麼發在微信家長群的資訊大家會知道呢？
因為江楫舟最早求他爸把他拉進了這個家長群，一直以“江楫舟舅舅”的備註身份臥底在這個群裡，他截圖訊息發到了“16班撤撤撤”。
鄭一柄第一次見這樣的操作：【臥槽，這種事你不帶上我？】
鄭一柄：【@江楫舟，快，把我拉進去，我是鄭一柄舅舅。】
就這樣，一傳十十傳百，沒註冊微信的連夜在當晚註冊，最後，“鄭一柄舅舅”，“梁學熙姑媽”，“王立甬姥姥”，“趙北棉大姨”，“初希二姨”，“譚念三姨”，“許應四姨”等紛紛湧進了群。
就這樣，38個人班級的家長群，家長數量當晚卻硬生生直逼150人。
譚嶸山盯著不斷進群的手機頁面，眉心越皺越深，不知道今晚忽然捅了什麼蟑螂耗子窩，反正發在家長群裡的訊息也是需要學生知道的，他睜一隻眼閉一隻眼，沒做聲。
“家長們”乖乖縮在群裡的角落，一聲不吭以降低自己的存在感，圍觀著真家長們對安空調一事發表意見。
王立甬媽媽：【支援/贊，夏天太熱了，安了空調他們學習也好靜心。】
梁學熙爸爸：【做孩子最強大的後備軍/贊/贊】
許應媽媽：【彼此支援，攜手共進。】
江楫舟爸爸：【家校聯合，同頻共振。】
趙北棉媽媽：【一切聽學校的。】
江楫舟媽媽：【/贊/贊】
大家捧著手機，七嘴八舌地在“16班撤撤撤”群裡截圖吐槽：
【哎喲我的天我真是要笑死了，我媽在家這輩子態度沒這麼好過。】
【我媽在家吼一嗓子樓能抖三抖，不行了，她自己能憋住嗎？】
大家嘻嘻哈哈地發著諸如“果然家長也怕老師”云云，本來熱鬧非凡，卻忽然在一瞬間，群裡不知不覺地死寂下來，再沒有一個人出聲。
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