亞歷山德麗娜鄭重地點頭：“我完全明白，教授。我向盧平教授保證過，安全和倫理是第一位。
我提出那個想法，並非出於輕率的好奇，而是或許是一種希望。
如果系統性的、嚴謹的研究方法，真的能為改善像盧平教授這樣的處境帶來一絲可能，我認為值得去思考和探索。
但我絕不會在未經允許、沒有充分安全保障的情況下進行任何實際操作。”
鄧布利多仔細地審視著她，似乎在衡量她話語中的真誠和決心。
片刻後，他臉上露出一絲欣慰的笑容：“我很高興聽到你這麼說。你的出發點充滿了善意，並且你的思路，將麻瓜世界那種建立在證據和系統驗證基礎上的方法論引入魔法研究，本身極具價值，甚至可能為許多停滯的領域帶來新的曙光。”
他身體微微前傾，聲音壓低了一些，帶著一種分享秘密的意味：“事實上，我對你提到的‘雙盲試驗’和‘階段性驗證’很感興趣。
這或許能解釋為什麼某些流傳已久的‘偏方’或‘秘藥’，在實際效果上總是因人而異，缺乏穩定性。因為我們缺乏這種系統性的檢驗。”
“謝謝您的理解，教授。”亞歷山德麗娜真誠地說，“我會謹記您的教誨，將尊重和安全放在首位。”
“很好。”鄧布利多微笑著點點頭，又變回了那個慈祥的老者，“那麼，讓我們暫時把嚴肅的話題放在一邊。來塊檸檬雪寶嗎？我總覺得今天的糖果格外甜。”
亞歷山德麗娜笑著接受了一塊糖果。
接下來的談話變得輕鬆起來，鄧布利多詢問了她一些關於日常學業和朋友們的情況，氣氛融洽。
從校長辦公室回來後，亞歷山德麗娜感到一種奇特的平靜。
鄧布利多沒有禁止她的研究，而是強調了“邊界”與“責任”，這更像是一種引導而非警告。
她在宿舍裡給歐洛斯寫了回信，簡要告知了與鄧布利多談話的要點，並強調在獲得盧平教授明確同意和建立完善安全協議前，不會進行任何實質性操作。
她請求歐洛斯那邊繼續完善分析方案的細節，以備不時之需。
接下來的幾周，亞歷山德麗娜將主要精力投入到了日常學習和對狼人的研究中。
當然她也沒忘記“埃格伯特相關事件”的調查，經常出入圖書館禁書區，搜尋一切關於時空異常、意識魔法和古老結界的記載。
同時，她在盧平的黑魔法防禦術課上表現得更加積極，提出的問題往往切中要害，顯示出她對魔法本質的深刻理解，而不僅僅是為了應付考試。
盧平顯然注意到了這一點。
他回應亞歷山德麗娜的問題時更加細緻，有時甚至會引申開去，討論一些更深層的理論。
兩人之間逐漸建立起一種，基於相互尊重和學術認可的微妙關係。
時機在一個看似平常的週四下午到來。
亞歷山德麗娜在整理關於中世紀魔法史的書籍時，“偶然”發現了其中夾著一本非常古老的、關於北歐及阿爾卑斯山地區民間傳說與地脈能量關聯的札記。
她立刻意識到其中可能包含與“迷霧之井”相關的資訊，於是借閱了這本書。
第二天黑魔法防禦術課後，大部分學生離開後，亞歷山德麗娜拿著那本札記，走向正在收拾教具的盧平。
“盧平教授，打擾一下。我昨天在圖書館發現了一本很有趣的書，裡面提到了一些關於阿爾卑斯山某些特定‘能量匯聚點’的古老傳說，我覺得可能對理解某些區域性魔法異常現象有啟發。不知道您是否有興趣看看？”
她選擇了一箇中性的、學術性的切入點，將札記遞了過去。
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