“鏡海說模板不針對你，可檔案標題從第一天就寫著你的名字。”
姜宜坐在訪談室裡，將手機放進提取裝置旁的透明托盤。
“標題有沒有名字，我只能證明自己收到過什麼，鏡海為什麼寫，我不知道。”
方遙開啟談話記錄。
“按你親歷的範圍陳述，不需要替任何一方補全鏈條。”
於星檸坐在桌子另一側，沒有翻姜宜帶來的列印件。
“我今天只核對涉及我的訊息，不參與你和專案方之間的責任認定。”
姜宜解鎖聊天軟體，調出從獎學金負責人轉來的連結。
“裝置投訴發生後，他讓我看這份模板，說品牌要了解受助學生面對豪門同學時的真實壓力。”
聞嶼示意技術員先提取原始頁面。
“負責人有沒有要求你照著內容回答？”
“他讓我參考，原話是可以結合個人感受調整，沒有明確叫我說假話。”
於星檸抬眼。
“這句也完整保留。”
姜宜往下翻，露出自己的回覆。
“我當時說可以配合瞭解，還問了採訪會不會影響續評。”
“為什麼問續評？”
“專案一直要求受助學生參加活動，我以為採訪也算活動。”
方遙看向記錄員。
“這是她對當時情況的理解，單獨標為個人說明，不寫成專案既定規則。”
聞嶼將記錄分成幾欄。
“親歷事實包括收到連結和具體對話，轉發材料包括模板，個人推測包括你認為採訪可能影響續評。”
姜宜點開下一段。
“負責人回答，積極配合專案有助於綜合評價，又讓我準備描述被壓迫感。”
於星檸把採訪提綱的對應句頁碼寫下。
“你當時認為自己被我壓迫了嗎？”
“我覺得你帶律師進入學校以後，事情會變得難處理，也擔心你家裡向學院施壓。”
“有沒有人告訴你瀚星會干預獎學金？”
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