“處分看完了嗎？看完就把你們缺的三張圖表補上。”
方遙放下模板便走，於星檸伸手壓住最上面那張：“老師，處分物件有沒有資料延遲豁免？”
“沒有，缺交一次按課程標準扣分。”
唐梔按下計時器：“談判失敗，距離展示還有三小時四十六分，二位請停止開發處分周邊。”
姜宜把原始資料拖進統計軟體：“先改態度變數，觀看頻率只能說明接觸程度，不能直接說明信任。”
於星檸拆開咖啡：“那頁標題改成直播接觸與資訊判斷，信任結論全部刪除。”
“刪完只剩兩組差異，頁面會空。”
“空就空，研究報告又不參加選美。”
唐梔拿出一包餅乾：“你昨天還說這頁是全組視覺中心。”
“昨天的我缺少一份書面警示，審美受到矇蔽。”
姜宜盯著資料列：“還要拆分完整觀看和切片觀看，短影片平臺來的樣本不能混進直播全程組。”
於星檸移動滑鼠：“問卷裡有人兩個都選了，怎麼處理？”
“按主要接觸渠道歸類，判斷標準寫進附錄，不能憑我們想要哪個結果就往哪邊塞。”
“這句適合刻在衡準會議室門口。”
唐梔抬手打斷：“別跑題，圖表還差三張，處分不耽誤做圖，做錯的餅圖也不會同情當事人。”
於星檸調出圖形選項：“餅圖退役，這組變數用堆疊條形圖。”
姜宜把電腦轉過去：“顏色別跟品牌輿情圖用同一套，我現在看見那種配色就想關閉許可權。”
“你終於形成安全意識，代價是我們失去了一套免費模板。”
唐梔給她們續上倒計時：“再聊一句，展示開場就只能播放處分書掃描件了。”
三人低頭趕工，於星檸負責重算圖表，姜宜逐項核對口徑，唐梔檢查頁碼和引用來源。
第二張圖匯出後，姜宜指向橫軸：“樣本量標錯了，刪除無效問卷後應該少兩份。”
於星檸撤回圖片：“我開始懷疑這門課專門研究人類為什麼不能準時吃飯。”
“因為人類會把觀看寫成相信，再花午飯時間改回來。”
唐梔看向門口：“外賣到了，我去拿，你們誰也不許趁我離開恢復那張漂亮廢頁。”
“放心，它已經進入學術殯葬流程。”
姜宜刪掉舊版備份：“你不要給檔案起這種名字，版本記錄會保留。”
於星檸改成已刪除結論頁：“這樣夠莊重了嗎？”
“至少老師投屏時不會看見奇怪檔名。”
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