魯肅和劉曄沒想到沈硯竟然能一口叫出他們的表字，都是愣了一下。魯肅率先回過神來，放下筆，起身拱手，神色鄭重地答道：
“回稟府君。肅連日翻閱這些郡務文書，字裡行間，深感民生之多艱，百姓之不易。一紙公文，或許只是寥寥數語，背後卻可能關乎數十戶人家的溫飽，一處水利的成敗，乃至一方治安的得失。故而為政者，手握權柄，下筆批示，更當慎之又慎，如履薄冰，萬不可有絲毫疏忽錯漏。此乃肅之淺見。”
劉曄也起身，介面道：“子敬兄所言甚是。除此之外，曄觀這些政務，門類繁雜，頭緒萬千。舉一郡之政，涉及錢糧、刑獄、工役、教化、兵事等等，絕非一人一時之力可以盡善。即便才智超群如府君，若事事躬親，也難免精力不濟，顧此失彼。”
“以曄愚見，治理郡國，當如治軍，需明確權責，分門別類，各設專司，使吏員各明其職，各司其責，上有統籌，下有分理，如此方能運轉順暢，綱舉目張。此方為長久之道。”
兩人的回答，一個側重於為政者的責任與態度，一個側重於治理的組織與方法，都抓住了問題的關鍵，也恰好反映了二人不同的性格特點：魯肅敦厚務實，心繫民生；劉曄思維縝密，善於籌劃。
沈硯聽了，點了點頭，讚許道：“二位所言，皆切中肯綮。子敬心懷百姓，是為政之本；子揚明於組織，是為政之要。很好。”
說完，他走到旁邊一張空閒的書案旁，隨手拿起一支硃筆，又從旁邊堆積的、尚未被魯肅他們處理完的公文裡，信手抽出一份，展開。
在眾人好奇與疑惑的目光注視下，沈硯目光快速掃過公文內容——這是一份關於某縣上報的，因去歲秋雨過多，導致部分鄉里小型坡塘潰決，請求撥付錢糧修復並賑濟受災百姓的文書，附有粗略的損失估算和修復預算。
沈硯幾乎沒有任何停頓，硃筆便在文書末尾空白處“唰唰”書寫起來。批語清晰明瞭：“準。災情屬實，修復急務。著該縣縣令，立即組織當地鄉老、里正，核實具體受災戶數、田畝，按口急賑糧半月。”
“修復工程，由縣工曹主持，招募受災民夫以工代賑，按市價計酬。預算所列物料，轉郡倉曹核價後撥付。限一月內完工，不得延誤。注意新修塘壩質量，需有里老監督畫押。——沈硯”
批完，合上，置於一旁已處理位置。動作行雲流水，不過幾個呼吸之間。
接著，他又拿起第二份，第三份……有處理民間田產糾紛的，有批覆下級官吏考核的，有指示某地加強市集管理的，有對郡兵換防提出意見的……無論內容簡繁，沈硯目光掃過，硃筆隨之而動，批語或準或駁，或轉辦或指示，無不直指要害，條理清晰，措施具體可行。
一份份文書在他手中，彷彿失去了重量，被快速消化處理，堆積到已處理的一邊，速度之快，效率之高，令人瞠目結舌。
魯肅、劉曄，以及館中其他士子，起初是好奇，隨即變成驚訝，最後完全看呆了，如同觀摩一場精彩絕倫的表演。他們剛剛被這些繁瑣政務折磨得焦頭爛額，深知其中糾結難斷之處，可到了沈硯手中，卻彷彿庖丁解牛，遊刃有餘，複雜的問題被瞬間拆解，給出明確路徑。
這已不僅僅是熟練可以形容，簡直是一種近乎本能的洞察力與決斷力！
直到沈硯處理了十餘份，放下硃筆，眾人才如夢初醒，紛紛圍攏到那張書案旁，迫不及待地拿起那些被批閱過的文書，仔細觀看。
他們越看越是心驚，越看越是佩服。每一份批語，都精準地抓住了問題的核心，給出了最合理、最可行的解決方案，既堅持原則，又兼顧實際，有些思路甚至讓他們豁然開朗，暗道原來可以這樣處理。
翻來覆去，竟找不出半點可以指責的疏漏或不當之處。
劉曄長嘆一聲，放下手中文書，對著沈硯，心悅誠服地深深一揖，感慨道：“府君真乃天縱奇才！曄此前坐井觀天，還妄論什麼分門別類，今日方知，在府君這般洞察秋毫、決斷如流的能者面前，些許俗務，確實不足道也。適才學生妄言，讓府君見笑了。”
沈硯卻笑著搖了搖頭，扶起劉曄，正色道：“子揚何出此言？你剛才所說的，句句是理，何錯之有？分權明責，各司其職，本就是治理一方、提高效率的正途。我以前在平阿，政出我一人之手，實是無奈之舉，只因缺乏足夠可信、可用的得力人才分擔。如今，”
他目光掃過館中這些面露激動、眼中閃爍著敬佩與熱切光芒的年輕面孔，笑道，“有了諸位青年才俊，這局面，也該變一變了。”
他頓了頓，朗聲道：“今日在此的諸位，皆是經過選拔、有志於實務的英才。我欲在廬江推行新制，設立諸曹，分理郡務，正需大量踏實肯幹、通曉事理的吏員。不知諸位，可願入我郡府，為我廬江百姓，做一番實事？”
此言一齣，館中先是一靜，隨即爆發出熱烈的回應。這些年輕士子，本就對沈硯的才華、氣度與政績佩服得五體投地，視其為偶像，如今偶像親口招攬，邀請他們共同參與治理，開創事業，哪有不從之理？眾人毫不猶豫，紛紛激動地躬身應諾：“吾等願為府君效力！為廬江百姓效力！”
連同魯肅和劉曄在內，也被沈硯這坦誠的態度、宏大的氣魄以及對人才的重視所打動，心中再無遲疑，一同拱手應道：“肅（曄）願追隨府君！”
沈硯心中滿意。這一群年輕人，都是不錯的苗子，雖然經驗尚淺，但熱情可嘉，基礎也好，稍加歷練，便是未來的中堅力量。他當即根據各人此前處理文書時顯露出的特長和傾向，將他們分派到即將新成立的戶曹、倉曹、工曹、法曹、兵曹等各個部門，先從基層吏員做起，在實踐中學習和成長。
他早就想從繁瑣的具體政務中解脫出來了。政治能力再高，事事親為也會累的。有合適的人才分擔，自己只需把握大方向，做最終決策，豈不輕鬆愉快？這才是領導者該有的狀態。
最後，他只單獨留下了魯肅和劉曄兩人。將這兩位歷史上的一流人才，僅僅用作處理日常政務的吏員，實在太浪費了。他們應該有更大的舞臺。
宏學館這種形式，沈硯打算保留並大力擴充。他計劃以其為基礎，在平阿建立一所規模更大、制度更完善的學院。面向全廬江郡，甚至未來更廣的範圍，公開招收有一定文化基礎的青年士子，透過考試選拔入學。
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