“對不起,然然。”
那句遲來的道歉留在空蕩的訓練區裡,蘇舒然沒有聽見,第二天再見陸言深時,她已經把所有舊聊天記錄鎖進相簿,也把看向他的習慣一併收了起來。
趙星瀾替她檢查了一遍護踝,低聲問道:“校醫已經開了恢復證明,你真準備今天參加全部訓練?”
“恢復證明寫得很清楚,可以正常訓練,只要避免劇烈跑跳就行。”
“你昨天走回宿舍時,右腳還不敢完全受力,今天沒必要急著證明什麼。”
“我不是證明給誰看,標兵考核不會因為我心情不好就暫停,我也不想讓前幾天的訓練白費。”
林悠悠從旁邊探過頭:“你從集合開始一次都沒看陸教官,這也是為了標兵考核?”
“訓練時看教官的動作示範就夠了,我為什麼要一直看他的臉?”
“以前你能從他握哨子的動作分析出八百個細節,現在連他走到面前都不抬眼,反差未免太明顯了。”
蘇舒然壓平袖口,語氣聽不出波動:“他說我認錯人了,我尊重他的答案,也會和陌生教官保持正常距離。”
集合哨響起,陸言深拿著訓練表走到方陣前,目光掃過第一排,最後停在她纏著護踝的右腳上。
“今天進行佇列綜合訓練,已經結束病假的學生,出列提交恢復證明。”
蘇舒然拿著證明走過去,雙手遞到他面前:“報告教官,校醫允許恢復正常訓練,請您核驗。”
陸言深接過紙頁,視線從複查結論移到她臉上:“右腳還有沒有疼痛?”
“報告教官,沒有。”
“腫脹完全消退了嗎?”
“報告教官,已經消退。”
“如果訓練途中出現不適,立刻停止,不要為了考核隱瞞傷情。”
“明白,我會按規定報告。”
她回答完便轉身歸隊,既沒有追問,也沒有多停留半秒,陸言深捏著恢復證明,直到沈默碰了碰他的手肘才收進登記夾。
沈默壓低聲音:“人家終於不追著你問了,你應該輕鬆才對,怎麼一早上看了她十幾次?”
“我在確認傷員恢復情況。”
“恢復證明都快被你看出摺痕了,還沒確認完?”
“訓練期間不要討論學生的私人問題。”
“我討論的是總教官狀態,你今天口令慢了兩次,剛才連集合哨都多吹了一聲。”
陸言深合上登記夾:“沈教官,你負責左側佇列,再分心就和學生一起做動作示範。”
“行,我去帶隊,你繼續確認那個已經恢復的傷員。”
訓練開始以後,蘇舒然每個動作都做得乾淨利落,轉體、跨立、齊步,沒有一次主動降低標準。
”。致一全完求追都次每用不,了夠就格合作,重太地落腳右的你“:醒提時形隊整調趁,側在站瀾星趙
”。排整響影會拍半慢我,整看核考列佇“
”?勁較人個那面前跟在是還,勁較腳的己自跟在是你“
”。顧照教為因是裡伍隊兵標在留能我,得覺人別讓再想不是只我,是不都“
”?釋解命拼麼這必何,想麼怎人別意在不真果如“:道說臉過側,話句這見聽薇許
”。事的你是那,座號對上己自往意願你,練訓完在是只我,釋解你向有沒我“:方前視目然舒蘇
”。明高好示接直比實確縱故擒,識認不作裝就天今,題問人私問教陸著追還天幾前“
”。遍一述複室公辦員導輔去你陪以可我,法說的據證有沒播散續繼果如你,錄記像攝有場練訓“:話接聲淡瀾星趙
”。張麼這著不用們你,說說口隨是只我“:線視回收薇許
”。路退當說說口隨把總別就,備準的果後擔承有沒“:姿站好整調然舒蘇
”?嗎議異有,習練列佇組一加增排在所,談間期練訓“:方前側人三在停,來走前列佇從深言陸
”。議異有沒,教告報“:答回先率然舒蘇








