蘇舒然聽見兩人的對話，抬眼看向前方。陸言深沒有回頭，只在經過補給點時，將原本放在桌面內側的一瓶水移到跑道邊緣。
休息哨響起，學生們陸續去拿水。蘇舒然走到桌邊，發現那瓶水的瓶蓋已經被擰鬆一圈，位置正好在她左手能夠拿到的地方。
林悠悠從旁邊伸手：“這瓶看起來好拿，我正好渴了。”
蘇舒然先一步按住瓶身：“旁邊還有沒開封的，這瓶蓋鬆了，可能放置時間太久，我替你重新拿一瓶。”
“你什麼時候這麼講究了？瓶蓋只是擰鬆，又沒有開啟。”
“訓練保障用水應該保持密封，避免衛生問題。”
林悠悠拿起另一瓶：“行，你和陸教官一個負責訓練規定，一個負責飲水衛生，軍訓基地交給你們兩個管理肯定不會出錯。”
蘇舒然背過身喝了一口，溫度不涼，正是她胃能接受的程度。
上午進行恢復性戰術動作時，陳教官拿著分組表走過來：“第一排完成低姿匍匐，第二排進行折返跑，第三排和第四排負重繞樁。蘇舒然右臂有傷，暫時調到第四排做無負重專案。”
陸言深翻開醫務室證明：“第四排繞樁需要頻繁擺臂，不適合傷口恢復。她所在排改做方向口令和基礎步法，其他三排按原計劃輪換。”
許薇站在隊尾開口：“報告教官，臨時調整整排專案，會不會影響其他人的正常訓練？如果只有蘇舒然受傷，可以讓她單獨休息。”
陸言深看向她：“恢復訓練採用小組統一強度，避免傷病人員被單獨標記，這是訓練保障規範。第四排完成基礎步法後，會在下一輪補齊繞樁內容，不影響考核。”
“可她這一排上午的強度明顯比其他人低。”
“專案輪換尚未結束，現在判斷整體強度沒有依據。你如果對安排有異議，訓練結束後檢視各排訓練時長和專案記錄。”
蘇舒然開口說道：“報告教官，我可以先完成基礎步法，傷口沒有不適後再申請參加繞樁，不需要為我長期調整全排計劃。”
陸言深看了她一眼：“申請是否透過由現場狀態決定，不以個人逞強作為判斷標準。”
“明白。”
許薇沒有再說話，陸言深也沒有表現出額外關注，只在轉身時將記錄表遞給陳教官：“第四排訓練強度下調一檔，下午補足理論與佇列專案，確保總量一致。”
休息時，蘇舒然走到器材桌前：“報告教官，我想確認下午安排，基礎步法完成以後是否可以恢復原專案？”
“先檢查傷口，再決定。”
“由醫務室檢查，還是您親自檢查？”
“醫務室。”
“陸教官今天執行約定很嚴格。”
陸言深低頭在表格上勾選專案：“訓練場只談訓練。”
“那瓶水也是訓練安排？”
“補給點統一準備。”
“所有瓶蓋都提前擰鬆了嗎？”
“你的右手不方便，保障人員應當提供便於取用的飲水。”
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