“蘇舒然，你來回答。”
蘇舒然放下手機，站起來看向講臺：“先核對雙方統計口徑，再用門禁資料、現場觀察和第三方記錄進行交叉驗證。如果仍然無法統一，就在報道里如實呈現差異，不能選擇對稿件更有利的一方。”
“如果管理部門要求刪去差異，只保留已經確認的資料呢？”
“我會繼續溝通，說明差異本身也是事實。如果確實無法核實，可以暫緩釋出，不能為了趕時間寫出誤導性結論。”
陸言深翻開點名冊，在她名字後面落下一筆：“回答完整，坐下。”
林悠悠湊近她的教材：“陸老師剛才問得像專題答辯，你們新聞中心的專案進度，他是不是已經從窗外看完了？”
“他講的是資訊核實，正好和新聞專業有關。你再把課堂提問理解成私人情緒，下次就由你回答。”
“那他為什麼不問法學院的人，偏偏叫你？還有，他今天一整節課都沒看中間第八排，最後卻能精準點名，這種迴避是不是有點刻意？”
蘇舒然抬眼望向講臺，陸言深已經切換課件：“剩餘二十分鐘完成課堂案例，三人一組提交結論。討論時控制音量，手機只能用於查閱公開資料。”
下課以後，前排學生照舊圍了過去。蘇舒然收好記錄本，沒有再等那十分鐘，只給他發了一條訊息。
“剛才的問題與我的專題方向一致，謝謝陸老師提供思路。”
直到她走進新聞中心，手機才收到回覆。
“屬於課堂內容，不用謝。”
她盯著簡短的七個字，又發了一句：“你今天是不是有其他任務，看起來不太方便說話？”
“沒有，課程已經結束，你忙專案。”
蘇舒然把手機扣在桌邊，周宇昂正好拿著後勤部門的回覆走過來：“門禁記錄拿到了，不過統計時段和我們的觀察時段差半小時，今晚還得補一次現場記錄，你有時間嗎？”
“可以，我負責南區，你去東區，九點前把資料發進專案群。夜間採訪結束以後，雙方都要在群裡報平安。”
“這個安排比我原來寫的完整，看來你上次獨自改稿以後，已經開始注意返程問題了。”
“同樣的提醒聽多了，總會記住。周學長，你先看這一組樣本，我懷疑有人把臨時離座也統計成佔座。”
兩人核完材料，蘇舒然再次拿起手機，聊天框依舊安靜。她發了句“今晚補採，九點前結束”，過了十分鐘才得到回覆。
“注意安全。”
沒有追問地點，沒有提出接送，也沒有一句多餘的話。
第二天，陸言深沒有來學校。蘇舒然午飯經過一食堂，下意識看了眼窗邊，空位很快被幾名學生佔滿。
下午從新聞中心出來，她在便利店挑了一罐咖啡，結賬時手機震了一下。她點開螢幕，看到的卻是課程群通知。
林悠悠跟在她身後：“你今天看了六次手機，陸老師沒有履行追求者日常問候義務嗎？”
“他在駐地有訓練任務，沒必要圍著我的訊息轉。況且他回覆過了，讓我注意安全。”
“就四個字？他以前連咖啡幾點喝都要提醒，現在這麼剋制，聽著像是有人把醋罈子打翻以後，決定用沉默表示抗議。”
“周學長和我只是專案搭檔，他沒有理由介意。再說，他如果真有問題，可以直接問，我不會替他猜。”
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