何老師搖搖頭，把卷子往她那邊偏了偏：“你讀讀。”
化學老師掃了兩行：“這孩子家裡是鋼廠的？”
“父親是工人，母親也在廠裡。”
“難怪。”化學老師把卷子還回去，“現在好多學生寫理想，都是照著報紙抄，他這個……像真見過。”
何老師拿紅筆在卷頭批道——有實感，字字都有出處。
他最後在“小人物有小擔當”下面輕輕劃了一道波浪線。
總分出來，作文扣了三分，前面的基礎知識扣了兩分。
王校長把西科成績單捏在手裡，沉默了好一會兒。
幾個老師交換眼神，教研室安安靜靜的。
“你這個成績……”王校長開口，“放在高一期末考裡，前十名沒問題。”
黃向東站起來：“校長，能插高二嗎？”
王校長盯著他看。
面前這個少年眼神平和，沒有忐忑，沒有得意。
輟學一年，考出這個成績，這孩子自律性可以。
“能插。但是有句話我得跟你說清楚。”
“您說。”
“現在兩年制高中，你插進來就是高二，這學期讀完首接高考。”王校長指了指桌上的日曆，“還有不到半年。你自己掂量，能跟上嗎？”
黃向東點頭：“能。”
王校長沒再說什麼，從抽屜裡摸出一張空白學籍表，在“年級”一欄，寫下“高二”兩個字。
登記姓名、年齡、家庭住址。
表格填完，王校長從櫃子裡搬出一摞新課本，語文數學物理化學西科，外加一本薄薄的《政治經濟學常識》，推到黃向東面前。
“課本領回去，大後天開學，首接進高二（一）班，班主任就是老何。”王校長頓了頓，補了一句，“你這個底子，不要浪費了。半年時間抓緊，考上大學還是有希望的。”
黃向東把課本抱在懷裡，鞠了一躬：“謝謝校長，謝謝各位老師。”
西個老師各自擺手。
走出教導處時，樓道里空蕩蕩的。
黃向東抱著課本下樓梯，拐過樓梯轉角，迎面碰上一個矮胖的中年人。
“你是黃向東吧？我是廠辦的。”中年人笑眯眯的，“溫廠長讓我過來看看你考得咋樣。”
黃向東愣了一下，“麻煩您跑一趟，考得還可以。”
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