可最近有個發現讓他開始心慌：不知道從哪天起，腦子裡她的樣子越來越模糊了，像是隔了一層滿是水汽的玻璃。
甚至不看照片，都想不起她的眉眼具體什麼樣了。
這事兒他跟誰都沒說，只能在閒的時候，把她的照片翻出來多看幾眼。
在支教這種獨特的氛圍下，孩子們和老師的關係也越來越融洽。
上課的時候，講臺上、手心裡會冷不丁多出一根黃瓜、幾個西紅柿，甚至早上起來，廚房門口已經放了一袋子新鮮玉米。
說了多少次不許送，都不頂用。
最後大家把張丹丹搬出來當擋箭牌，說隊長有規定，再送老師要挨批評。
這招管了幾天用，但也帶來了副作用：張丹丹在學生當中的受歡迎程度明顯下滑，連數學課舉手的人都少了。
這也是沒辦法的事情。
劉校長專門來解釋過，說山裡的孩子沒有拿得出手的東西，不給老師送點什麼，心裡就不踏實。
後來有膽大的學生跑來告狀，說小賣部老闆給支教隊送的菜，是他自家種的，不好，以後可以從他們家買。
陳遠舟沒有拂面子，從校長家借了一杆秤，跟四五六年級的學生講：願意送菜的從家裡帶，稱過之後給錢。
第二天早上，教室門口擺了七八樣東西，豆角、黃瓜、茄子、小蔥，碼得整整齊齊。
錢是現場付的，但是跟每三天一次的考試卷子一樣，付完錢也得讓家長在作業本上簽字。
進入八月份，孩子們的成績也在穩穩地往上走。
六年級做四年級的數學卷子，平均分能拿到98了。
學生們的膽子越來越大，還提出了一些要求，比如讓周文課間教大家設套套小動物。
最後教沒教就不知道了。
陳遠舟在課上偶爾會給大家講一講做生意的門道，並無意間透露自己因為考上大學，在學校開店，現在已經有很多萬存款了。
但是具體多少萬，誰問他都不說。
越不說學生越好奇，有膽子大的直接問他：“陳老師，把我姐嫁給你，要不要？”
他沒躲，正面回應了：“不要彩禮就行。要彩禮，不考慮。”
教室裡鬨堂大笑。
“再加一個條件！”他放下粉筆轉過身，“得找個考上大學的，學歷低了我才不要。”
那個學生的臉立馬暗了。
但也有女生眼睛亮了，低下了頭。
慢慢的，“長大了要考大學，要到全國各地去看看”這句話，越來越頻繁地出現在孩子們的作文裡。
陳遠舟批到這類句子的時候，會多看一眼，然後給一個高分。
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