第39章 ：孝字的意義
沈昭文站在學堂門口，忽然有點遲疑。他在太學給那些世家子弟講《春秋》《禮記》的時候，從來不會怯場。但面對一群村裡的娃娃，他反而有點不知道該怎麼開口。
就在這時，一個虎頭虎腦的男孩從屋裡竄了出來，差點撞在他身上。男孩剎住腳步，仰著腦袋上下打量了他一番，眼睛滴溜溜地轉：“你是沈老師的爹？”
沈昭文低頭看著這個圓臉男孩，注意到他門牙豁了一顆，衣襟上沾著黒點子和米湯的痕跡：“你是狗蛋？”
狗蛋的眼睛瞪大了：“你咋知道我的名字？”
“你猜。”
狗蛋琢磨了一下，忽然咧嘴笑了：“肯定是沈老師跟你說的！她是不是跟你說我皮？我跟你說，我現在改了！我不在桌子上畫豬了，也不扯翠兒的辮子了！”
沈昭文嘴角動了動：“那就好。”
“你是來給我們上課的嗎？”狗蛋歪著腦袋問。
“嗯。”
“那你會教什麼呀？沈老師教我們寫天地人，趙奶奶教我們蒜皮治喉嚨疼，你會教什麼？”
沈昭文想了想，彎腰從地上撿起一根幹樹枝，在泥地上寫了一個大字。
“認得嗎？”
狗蛋盯著那個字看了半天，撓了撓後腦勺：“這個字好複雜……好像是……孝？”
“對。孝順的孝。今天第一課，就講這個字。”
狗蛋眨了眨眼睛，忽然扭頭衝屋裡喊：“鐵牛！翠兒！二愣子！快來！新老師要講孝字了！”
屋裡呼啦啦跑出來好幾個孩子，把沈昭文圍在中間。小寶才五歲，個子最矮，擠不進來，急得在外面蹦著高喊：“讓我看看！讓我看看！”
沈昭文看著這陣仗，心裡那點遲疑忽然就散了。他把樹枝往地上一插，拍了拍手上的土，邁步走進了學堂。
學堂裡，竹桌椅歪歪扭扭地擺了兩排，牆面上的“天地人”三個字還清清楚楚。沈昭文站在講臺前，看著底下逐漸坐滿的孩子們，忽然想起自己在太學講課的情景——一樣的講臺，一樣的書桌，只不過太學裡的學生穿的是綢緞，這裡的孩子穿的是補丁。
“上課。”他說這兩個字的時候，聲音不自覺地帶上了當年在太學授課的腔調——不高，但底氣足，每個字都咬得清清楚楚。
二十多個孩子齊刷刷地站起來，動作雖然不整齊，有的快有的慢，但每個人都站得筆直。
“老師早！”
沈昭文微微一愣。這個禮節他在太學見過無數次，但從這群拖著鼻涕的村裡娃娃嘴裡喊出來，分量反倒比那些世家子弟更重。他清了清嗓子，抬手往下壓了壓：“坐。”
窗外，沈知漁不知什麼時候已經站在棗樹底下了。她背靠著樹幹，遠遠地看著學堂裡的父親。父親正轉過身，用木炭在白牆上寫字，背影依然像當年在太學講課時一樣筆挺。
沈昭文在牆上寫了一個大大的“孝”字，然後轉過身，拍了拍手上的炭灰。
“有誰知道孝字怎麼寫，上面是什麼，下面是什麼？”
課堂裡安靜了一瞬，然後翠兒怯生生地舉起了手。
“你叫翠兒？”沈昭文問。
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