陸緩緩當然也在盧老師的思考中給她出謀劃策了。
在盧老師看來，陸緩緩的童言稚語中，除去一些天馬行空、根本沒有可行性的方案，還真給她提供了幾個思路。
她最屬意的是其中兩個。
一個是翻花繩，另一個是編花繩。
成本低廉，過程不復雜，還能鍛鍊小孩子的動手能力，完全適配他們幼兒園的需求啊。
盧老師不僅是一個稱職且有野心的老師，同時還是一個執行力非常強的人。
她當即就在教師會上提出了自己的建議，得到了園長和同事們的認可，高興得一下班就去逛了新華書店。
隨後她驚喜地在一堆過期便宜處理的掛曆下發現了一些兒童手工圖書，並從中精心挑選了兩本想要的書籍。
其中一本叫《幼兒動手樂園·花繩篇》，還是人民教育出版社出版的，售價7.5元。另一本是《動手動腦學編織·友誼手鍊》，由上海的出版社出版，更貴，居然要11塊多。
盧老師覺得有點小貴，但這兩本書不僅印刷精良，而且都配有彩色插圖，還是物有所值的，最終還是咬牙買下了。
為此還在晚飯間被婆婆埋怨了兩句。
不過第二天帶到幼兒園後，張園長看到兩本書的內容也很是歡喜，直接給她報銷了，這簡直是意外之喜。
當然，書籍也充公成為幼兒園的教材了。
張園長本來是從小學調下來幼兒園養老的老師，但是下屬的幹勁十足也影響了她，讓她開始用心研發幼兒教程，最終也確實有所成就。
不過這是後話了。
在收編了兩本優質教材後，張園長還利用自己在紡織廠的關係，低價購買了一些瑕疵彩繩、塑膠繩的樣品。
等材料到位後，幾位老師一邊研究書上的教程，一邊用彩繩開始實操，倒也真從中摸索出一些趣味來。
這個時代的女人，好像總能從編織中找到樂趣。
之前還有很多工廠的女工，將廠裡分發的羊毛手套拆開，編成各種款式的毛衣。
張園長見狀，還利用剩餘的繩子樣品，在大班和中班分別開設了一節試點課程。大班主打一個勞動技術課，由老師教授學生們編花繩中最簡單的方式。中班主要還是玩耍，鍛鍊動手能力，由老師帶著，兩兩分組開始玩翻花繩。
這些小孩中大部分是沒有接觸過花繩的，不管是編還是翻，他們都非常感興趣！
在這個年紀，但凡有點好玩的，小孩子都難以抗拒。
當然，編得好不好，或者翻的花樣多不多，就暫且另論了。
而許啟航雖然出生在香江，先天條件優越，能夠獲得許多大陸小孩沒有的玩具。
但他父親非常嚴厲，從小就會安排很多課程，導致他玩的時間並不多。
其他大陸的小孩可能還有些玩過翻花繩，但他是真的第一次玩繩子。
少爺的早教課程裡有過古典音樂鑑賞，有過國學課文解析，有過藝術品味提升，有過經濟學經典案例講解，但就是沒有玩繩子。
