舊檔殘頁還亮著，唐衡已經把韓策的觀察申請投到公開屏上。
其中一行被標成紅色。
【觀察員有權在異常響應發生時中止檢測，並接管相關材料。】
“這條刪掉。”唐衡說。
韓策在線上會議另一端，申請檔案仍掛著他的電子簽名。
“封檔科承擔舊檔外傳風險。異常發生以後，如果我只能旁觀，觀察沒有意義。”
“你可以提出暫停建議，可以同步記錄。”唐衡把許可權欄展開，“直接中止學校檢測，不給。”
“等學校內部判斷完成，舊檔可能已經改寫裝置，或者影響被測人員。”
“真出現裝置破壞，檢測組會停。你看到一條異常提示就關測試，學校拿不到完整資料。”
兩邊沒有繞著立場說，爭的就是誰能按下停止鍵。
沈霜接入協會調查記錄，把前幾天的保護條款放到申請旁邊。
“FD-L3-0719和陸沉的讀取介面都在正式調查裡。封檔科單方中止，有可能讓剛出現的證據斷在現場。暫停可以，接管材料不行。”
韓策問：“協會準備讓一份高風險舊檔留在學生手裡？”
“紙面副本不會由他個人保管。”
陸沉把星海預審後的保管方案調出來。
“學校留檢測端，協會留證據端。舊檔響應時，兩端同時生成記錄。你可以拿同步副本，原始資料不從任何一端單獨轉走。”
韓策看完又問：“如果兩端記錄不一致呢？”
“檢測繼續不了，就由學校封裝置，協會封資料。”陸沉說，“先保留兩邊，再查哪邊出了問題。”
“封檔科呢？”
“拿見證記錄。需要核驗，公開申請。”
韓策把目光停在他身上。
“你把我放在第三端，只給看，不給碰。”
“你申請的是觀察員。”
唐衡在螢幕上加了一條。
【三端同步：星海儲存檢測原始資料，協會儲存涉案材料映象，封檔科接收異常響應同步記錄。任何一方不得單獨覆蓋其他兩端。】
韓策沒有馬上確認。
“紙面副本必須進入檢測場。職業拼合度如果呼叫舊制頁面，只靠介面映象可能缺欄位。”
“可以進場。”唐衡說，“由學校封存櫃保管，陸沉在指定位置讀取。檢測結束前不帶出，不交觀察員單獨核驗。”
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