水杯接滿,熱氣騰騰。
盛清歌轉身往回走,高跟鞋踩在瓷磚地上,發出規律的嗒、嗒、嗒聲。走廊空蕩,只有她一個人,像整棟樓都放了下午茶假。她低頭看了眼水面微微晃動的倒影,忽然覺得今天這杯茶格外燙手——不是因為水溫,而是因為腦子裡那堆事還沒涼下來。
剛提交完《校園安全風險分級預警機制》的試點方案,又馬不停蹄開始寫執行細則,連軸轉了一整天,連唐果發來的明星八卦都沒來得及點開看一眼。她心裡清楚,這種“從無到有”的制度搭建,比抓十個慣偷還費神。畢竟抓賊靠的是眼疾手快,搞制度靠的是反覆推敲,一個字改三遍都不算多。
她回到工位,把水杯輕輕放在桌角,順手把筆記本合上。螢幕還停留在那份PDF文件的最後一頁,游標在結尾處安靜地閃爍,彷彿等著她說句“收工”。
但她沒動。
手指無意識繞了繞髮尾,這是她思考時的老習慣,就像程式設計師卡殼要重啟電腦一樣自然。她盯著螢幕,腦子裡還在過剛才寫的第三條:“紅級異常上報後,安保組須立即啟動應急預案……”這話聽著挺硬氣,可真到了現場,能不能拉得起來,還得看人。
正想著,耳邊突然響起一道只有她能聽見的聲音:
“叮——檢測到累計積分已達抽獎標準,是否開啟抽獎?”
聲音輕得像微信訊息提示音,但來得毫無預兆,把她嚇了一跳。手一抖,差點把剛放下的水杯碰翻,還好反應快,一把扶住杯壁,熱水只濺出幾滴,在桌面洇開一小片溼痕。
她屏住呼吸,眼神微閃。
系統?
她已經有段時間沒注意積分了。上次抽獎還是三個月前,抽了個“氣味追蹤”,結果第一次用就追著個偷外賣的小哥跑了兩條街,最後發現人家只是餓急了順手拿的,頭頂連骷髏頭都沒冒出來——純屬誤判,白忙一場。
但這說明系統是認真的:沒犯罪,不給分。
而這次提示一響,意味著她這段時間辦的案子,全都被系統默默記上了賬。
她不動聲色地環顧四周。辦公室裡同事還在各自忙碌,有人打電話,有人敲鍵盤,沒人注意到她這一瞬間的僵直。很好,系統依舊穩如老狗,不會在外人面前掉鏈子。
她在心裡默唸:“確認。”
下一秒,意識像是被輕輕拉進了一個看不見的空間。眼前沒有炫酷介面,也沒有花裡胡哨的動畫特效,只有一個簡單的旋轉輪盤浮現在腦海,像是小時候學校門口五毛錢轉一次的抽獎大轉盤,只不過上面畫的不是玩具槍和橡皮擦,而是一排模糊的能力圖示。
有的像眼睛形狀,有的像耳朵輪廓,還有一個像放大鏡,最後一個則是個刻刀圖案,旁邊隱約寫著“環境痕跡感知”幾個小字。
輪盤開始轉動。
她有點緊張,雖然不是第一次抽,但每次都有種“開盲盒”的刺激感。畢竟這些能力都不是隨便來的,得靠實打實幹出來的案子換積分。她最近抓了兩個藏匿在校園周邊的詐騙團伙頭目,還協助破獲了一起偽裝成助學金專案的網路釣魚案,估計就是這些攢夠了門檻。
輪盤越轉越慢。
指標晃晃悠悠,劃過“犯罪記憶回溯”“動態軌跡預測”“微表情識別”……一個個擦肩而過,最後,停在了那個刻刀圖案上。
“恭喜宿主,成功抽取【環境痕跡感知】技能。”系統的聲音再次響起,平靜得像個AI客服,“當前可感知半徑十米內被掩蓋、塗抹、風化的塗鴉、刻痕、指紋殘留等物理痕跡,暫無使用次數限制。”
話音落下的瞬間,一股細微的資訊流像是順著神經末梢爬進了大腦,不痛不癢,卻讓她眼皮輕輕跳了一下。她閉了閉眼,再睜開時,視線似乎比剛才清晰了一點點,說不上來哪裡變了,但世界好像多了層“可讀取”的濾鏡。
她深吸一口氣,坐直身體。
成了。
她嘴角微微揚起,沒笑出聲,但那股勁兒藏不住——這技能來得太及時了。
回想之前查案,多少次吃了“證據被毀”的虧?有次嫌疑人用石灰水刷牆,把聯絡暗號全蓋了,他們愣是靠地板縫隙裡的碎紙屑拼出半句話;還有次在廢棄教學樓發現一段刻在木門背面的數字,要不是她湊近聞到一點刻痕邊緣的鐵鏽味(那是刀尖摩擦木材帶出的金屬碎屑),根本沒人注意到那裡被動過。
……能技個這有就候時那是要
”?’!大放再!大放‘喊接直能是不是案查後以?了’眼微顯‘帶自是算在現“:句一了咕嘀聲低住不忍
。”級升力能超“次一了完剛剛長組道知不全完,抖直膀肩得笑,片影短刷機耳著戴正王小的位工壁隔,話搭人沒兒會這在好。住收趕,梗路網了說己自到識意才口出話
。好剛度溫,口一了喝杯水起端
。軌了偏悄悄經已思心,在現但,容的”排安期週訓培師教“於關條四第寫下往續繼算打本原。籤標或註備何任加沒,子樣的時建新天昨是還示圖,裡那在躺靜靜》tfard_1.0v_則細行執點試《夾料資。面桌腦電過掃目,時子杯下放
。果效試試想住不忍人讓,掛外戲遊的封拆剛顆像能技新
。”麼什過寫經曾裡這“出看能就眼一許或在現,題問有沒有測推驗經靠能只前以……號符的來出摳人被上板門間隔所廁至甚,字刻的掉刮被裡落角,塗的蓋覆漆油用人被些那,時園校查巡如比:景場用應配匹自始開經已裡子腦
。了燥枯麼那沒也像好,務任訪走園校的來下接得覺然忽,兒這到想
:記筆行一下寫手隨上頁白空在先是而,字打著急沒,件文啟開新重
】想設用應能技【 >
訊資始原溯追可仍理清被若,言留或字名刻生學有常:側框門台天樓學教 - >
)語暗易、記標派幫如(號符絡聯秘查排點重:面牆間隔所廁 - >
字文洩宣緒寫書或品人私匿藏易:部底板床舍宿 - >
號記頭接下留能可員人外校:部牆圍園校 - >








