寫完這一條，她頓了頓，又補了一句：
＞ 提醒自己：不能依賴技能，仍需結合常規偵查邏輯。系統是輔助，不是答案。
她知道，父親如果知道她有了這種能力，第一句話肯定是：“別讓它變成你的柺杖。”
可惜老頭子管不到她日常辦案，否則每天早上都得聽他念一遍“獨立思考的重要性”。
不過話說回來，這技能確實有點猛。
“環境痕跡感知”，聽著平平無奇，實際用途廣得很。不只是找刻痕，連那種用膠帶撕過又貼回去的電線介面、被人刻意磨平編號的鎖芯、甚至是鞋印壓過又被灑水沖淡的地磚紋路，理論上都在感知範圍內。
她甚至懷疑，以後走在路上看到一塊斑駁的牆皮，都能腦補出“此處三年前曾貼過通緝令”。
正想著，手機震動了一下。
她拿起來一看，是市局內部通知群彈出的訊息：
＞ 【工作提醒】明日9:00，前往陽光實驗高中開展首輪試點對接，請相關負責人準時到場。
陽光實驗高中。
正是她方案裡首批五所試點之一，也是她過去兩週頻繁出入的地方。那所學校有個特點：老校區，建築年代久遠，很多地方修修補補十幾年，牆皮剝落得像蛇蛻皮，監控死角也不少。學生們聰明得很，知道哪些角落拍不到，於是各種小動作層出不窮。
她記得有一次突擊檢查，在男廁第三個隔間門背後發現一行用圓珠筆寫的“週五晚七點，老地方見”，下面還畫了個歪歪扭扭的箭頭。當時以為是早戀接頭，結果順藤摸瓜揪出個賣二手教材順便代充遊戲幣的地下小團伙。
現在想想，那扇門後來被後勤換了新的，原來的木板直接燒了。
要是當時就有這技能……
她輕輕撥出一口氣，把手機扣在桌上。
未來的工作，好像真的多了雙“眼睛”。
她關閉了剛才寫了一半的設想筆記，重新點開《試點執行細則》，準備繼續往下寫。但這一次，她的節奏變了。不再是單純的文字整理，而是邊寫邊在心裡模擬：如果明天去巡查，我會怎麼用這個技能？哪些區域值得重點掃描？會不會有學生故意留下誤導性資訊？
她一條條往下補充：
＞ 第六條：警務協調員首次入校時，應結合實地勘察與行為觀察，重點關注歷史高發違規區域……
寫到這裡，她頓了頓，指尖在鍵盤上方懸停一秒，然後加了一句：
＞ ……必要時可藉助專業工具輔助判斷。（注：此處不特指任何非公開手段）
她笑了笑。
這話說得夠含蓄了吧？既沒提系統，也沒暴露金手指，還給自己留了操作空間。
這才是成熟刑警該有的覺悟：本事可以有，但不能亂說。
她儲存文件，關閉電腦，看了眼時間：四點五十八分。
離下班還有兩分鐘。
她沒急著走，而是坐在位置上，把今天的經歷快速過了一遍：交方案、寫細則、系統提示、抽獎成功、獲得新技能、接到明日任務……
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