“所以啊，” 塔爾斯介面道，看著正吃得津津有味的孩子們，“以後米勒米莉不僅能透過網課學習知識，也能在這裡，實實在在地嚐嚐‘文成’是什麼味道，看看‘文成’是什麼樣子。這算不算另一種更生動的‘鄉土課’？”
麥爾森聞言，很是贊同：“沒錯。我這個當警察的，整天處理各種事，有時候也覺得，守護這個地方，除了治安，這些老傳統、老味道，能讓人們記住自己從哪裡來，也挺重要的。” 他說這話時，臉上慣常的剛硬線條柔和了許多，眼神里透出一種對故土深沉的情感。
客廳裡，網課帶來的現代教育氣息尚未散去，此刻又融入了傳統點心的溫暖香氣和關於根源的樸素對話。窗外的夜色似乎也因為這接地氣的分享而更加醇厚。米勒吃完手裡的核桃酥，小聲對妹妹說：“米莉，這個‘文成寶貝’很好吃。” 也許他還不能完全理解大人們話語中的深意，但味蕾已經忠誠地記錄下了這屬於父親和叔叔的故鄉，如今也成為他新家園的獨特印記。
麥爾森帶來的，不僅僅是幾塊點心，更像是一把溫和的鑰匙，不經意間，為這個從城市迴歸的家庭，開啟了另一扇通往本地文化血脈的、充滿香氣的大門。這個熱鬧的夜晚，也因此增添了更多層次的溫暖與意義。
米莉剛把最後一點酥餅渣也舔進嘴裡，意猶未盡地咂咂小嘴，佐伊就看了看時間，溫柔地對她說：“寶貝，快到你的‘特別活動’時間了哦。”
“是我的網課！” 米莉立刻想起來了，眼睛亮晶晶的，完全沒有哥哥剛才那種“學習”的嚴肅感，更像是要去參加一個有趣的遊戲。她蹦蹦跳跳地跑到剛才米勒坐過的沙發邊，熟練地拿起平板電腦，點開一個圖示可愛的應用。
塔爾斯笑著對略顯好奇的麥爾森解釋道：“米莉的幼兒園特別貼心。知道我們搬回老家，班上好幾個老師都是本地人，瞭解情況後，說不能讓我們小米莉掉了隊，也不能讓她覺得孤單。但他們覺得對這麼小的孩子搞嚴肅的學科網課不合適，就單獨給她和個別類似情況的小朋友，開了個小小的‘線上陪伴與遊戲’時間，每週幾次，主要是唱唱兒歌、講講故事、做做簡單手工，保持和老師、還有班裡氛圍的聯絡。”
這時，平板裡傳出了歡快的音樂聲和老師親切的招呼：“米莉~下午好呀！能看到我嗎？聽到我說話嗎？”
“老西好！看到啦！聽到啦！” 米莉對著攝像頭使勁揮手，小臉笑得像朵太陽花。螢幕裡是一位笑容可掬的年輕女老師，背景是幼兒園熟悉的裝飾。
“太好了！今天我們班的小朋友都在哦，大家跟米莉打個招呼好不好？” 老師轉向旁邊，立刻，螢幕裡擠進來好幾個小腦袋，七嘴八舌地喊著“米莉米莉！”“米莉我想你啦！”“米莉你什麼時候回來呀？”
米莉更開心了，也大聲回應著小夥伴們的問候。熱鬧的寒暄過後，老師拍拍手：“好啦，小朋友們，我們今天的音樂時間開始啦！今天我們要唱一首很優美的歌，叫《蟲兒飛》。米莉會唱嗎？”
米莉誠實地搖搖頭，但眼睛裡的期待更多了。
“沒關係，老師教大家。這首歌啊，聽起來輕輕的，慢慢的，好像天上的星星在眨眼睛，地上的小蟲子在閃著光飛一樣。我們先聽一遍音樂好不好？”
悠揚舒緩的前奏響了起來，帶著一絲夢幻般的憂傷和純淨的美好。原本在聊天的塔爾斯和佐伊不由地被吸引了注意力，麥爾森也安靜下來，看向螢幕。
老師輕柔的歌聲透過揚聲器流淌出來：
“黑黑的天空低垂，
亮亮的繁星相隨。
蟲兒飛，蟲兒飛，
你在思念誰……”
米莉聽得入了神，小身子跟著旋律輕輕搖晃。當老師唱到“蟲兒飛”時，螢幕裡的小朋友們都伸開手臂，做出小翅膀飛舞的動作。米莉也立刻學著樣子，笨拙又可愛地扇動著手臂。
老師教唱了幾遍，然後說：“現在，我們邀請爸爸媽媽，家裡的大人，一起來唱好嗎？這是一首很適合和家人一起溫柔地唱的歌哦。”
塔爾斯和佐伊對視一眼，默契地笑了。他們一起走到米莉身後，一左一右挨著她坐下。米莉驚喜地回頭看看爸爸，又看看媽媽。
音樂響起，這一次，是老師起頭，然後鼓勵大家跟唱。米莉跟著螢幕裡的老師和小朋友，用她那奶聲奶氣的聲音唱起來：“黑黑的天空低垂……”
塔爾斯低沉溫和的嗓音加入了進來，佐伊輕柔悅耳的聲線也輕輕合上。他們沒有刻意大聲，只是自然而然地，跟著女兒，跟著旋律，哼唱著這首熟悉的童謠。塔爾斯的大手輕輕拍著米莉的背打拍子，佐伊則用手指輕輕梳理著女兒細軟的頭髮。
“……蟲兒飛，蟲兒飛，
你在思念誰。
天上的星星流淚，
地上的玫瑰枯萎。
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