三、治學執教品行（職業操守檢定）
重在勤謹務實、安心教職，杜絕浮躁好利、誤人子弟。
1、素性勤學務實，潛心文教，無怠學荒業、嬉戲廢時之習。
2、有志教育、耐煩訓蒙，不輕躁、不敷衍，無貪圖虛名、見利思遷之弊。
3、治學守正，不傳播邪說異論、不妄改學制、不惑亂童蒙思想。
四、言行威儀品行（師範儀表規範）
小學教員朝夕與生徒相處，一言一行皆為模範，威儀舉止必須端正謹嚴。
1、舉止端肅，衣冠整潔，言語謙和雅正，無粗鄙戲謔、輕薄放蕩之態。
2、待人接物有禮有度，尊師重道、敬長恤幼，無傲慢狂妄、囂凌跋扈之行。
3、平素起居自律，無遊蕩市井、結夥嬉鬧、聚眾生事習氣。
五、社會公論品行（鄉里輿情考察）
初學堂教員檢定最重鄉評公論，凡鄉評惡劣、眾議不孚者，一概不取。
1、平日鄰里鄉評素佳，無貪鄙吝嗇、侵損鄰里、滋事擾民劣跡。
2、無包攬詞訟、串通衙役、魚肉鄉民、舞私牟利等劣行。
3、無勾結痞匪、朋比為奸、煽惑鄉眾、干預地方公事之弊。
六、嚴禁錄取之品行劣跡（一票否決條款）
凡有以下任一劣跡，無論文考成績優劣，一律黜落，不予檢定、不予錄用：
1、吸食鴉片、嗜賭宿娼、遊蕩無度者；
2、身有案底、曾犯律例、被官府懲戒革逐者；
3、性情乖戾、品行浮誇、不堪師表、鄉評惡劣者；
4、好為妄議、惑亂人心、傳播異端邪說者；
5、品行虛偽、保結不實、隱匿劣跡、矇混報考者。
七、品行考察方式（當時官方正規流程）
1、查核身家：調取籍貫、履歷、宗族清白憑證；
2、鄉評詢訪：函詢本鄉紳保、鄰里公評，核實平日素行；
3、保結質證：由公正紳民、學界出具切實保結，擔保品行無弊；
4、口試察品：面試問答，觀其言辭氣度、心性操守、志向品行；
以上內容其實是馬榮貴在前世研究清朝末年教育體系時得到的案文，現在他只是憑記憶覆盤過來而已。
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