吳勝之一聽朱文才還有情況要彙報，原本正看向桌上茶杯的目光立刻轉到了朱文才身上，眼神里帶著詢問和專注。
朱文才便把自己如何安排人手在鎖店門前日夜守候、如何特意讓胡維民去買來一把洋鎖、又如何讓胡維民假裝鬧肚子而託周明德去買鎖，以及後來當著眾人之面鎖上櫃門、將鑰匙分開管理等種種細節，從頭到尾又細細描述了一遍，說得條理分明，連每個步驟的用意和當時的場景都交代得清清楚楚。
吳勝之聽完，忍不住撫掌大笑，連聲喊道：“妙！妙！真是妙計！沒想到我們一向耿直坦蕩的朱總董，竟也是個深藏不露、心思縝密的‘陰謀家’呢！”話音裡滿是戲謔與讚賞。
朱文才苦笑著搖了搖頭，語氣裡透著幾分無奈與自嘲，低聲應道：“縣尊，您就莫要再取笑我了。我之所以會出此下策，實在是情勢所逼，無可奈何之舉。說句心裡話，我平生最厭惡、最瞧不上的，就是那些背後耍心眼、使絆子的陰險伎倆。可誰曾想，如今這世道竟也把我逼到了這般境地，讓我不得不放下身段，硬著頭皮去學這些自己原本最不屑、最鄙夷的算計手段。這真是……造化弄人，身不由己啊。”
吳勝之聞言擺了擺手，臉上依然帶著從容的笑意，聲音溫和而懇切地寬慰道：“文才，你不必如此自嘲，更不必因此就心生愧疚、覺得有違本心。要知道，這世道本就遵循著叢林法則，自古便是物競天擇、適者生存，從來就沒有隻靠一味坦蕩、毫無防備便能順遂安穩的處世之道。你素來為人光明磊落、秉心正直，向來不屑於那些背後陰私算計的勾當，這一點我自然是十分清楚的。如今你之所以步步佈局、巧設計策，這絕非你心性趨壞、轉了念頭，而是實實在在地被眼前這紛繁複雜的世事、被這逼人不得不變的時局所迫，是不得已而為之的應對之舉。”
他頓了頓，語氣愈發深沉懇切，繼續說道：“說實話，我以前也和你一樣，抱著同樣的心境，總覺得做人做事就該光明磊落、坦坦蕩蕩，不屑於那些彎彎繞繞。可現實卻一次次逼得我不得不主動應對、不得不學著變通。這世間的紛爭角鬥，恰如叢林中的生存相爭，那些忠厚坦蕩之人，若是全無防備之心，便極易被狡詐陰險之徒算計、被這亂世中的種種亂象所裹挾吞噬。你此番的籌謀佈局，在我看來，絕非是在耍弄什麼見不得光的陰招，而恰恰是一種必要的自保、是守住心中那份正直的底線、更是為了公事能夠得以周全穩妥地推進。我們身處這紛亂的世道，又置身於風波不斷的官場之中，若只是一味心善純粹、毫無機變，那便只能任人拿捏、處處被動。守正道、行巧策，不主動害人但也絕不容許為人所害——這正是在這世事中立足存身的根本智慧。你我的本心始終澄澈如一、一心為公，縱使手段上因時因勢而有所變通，也絕無半分過錯可言。”
話兒正好說完，只見馬榮貴提著兩把左輪小手槍走了進來。吳勝之抬眼一看，那烏黑鋥亮的槍身在燈光下泛著冷硬的光澤，心中不由得一緊，趕忙關切地叮囑道：“榮貴啊！這洋玩意兒我可是聽說危險得很，你千萬要小心些，莫要莽撞。若是自己擺弄不明白，依我看，不如改日我安排你去省府巡警道一趟，讓賀雲昌道臺好好指點你一番，教你些穩妥可靠的使用技法，你看如何？”
因為前世對警察職業懷有深深的嚮往，馬榮貴對槍械始終抱有非同尋常的熱愛與鑽研精神。在前世，他不僅停留在表面的興趣，更是付諸行動，專門訂閱了諸如《武器革命》、《兵器知識》、《現代兵器》等一系列專業期刊，進行系統而深入的研讀。因為他深知，武器的發展史本身就是人類文明程序、尤其是軍事史與技術史交織演進的關鍵縮影，這一知識領域是理解歷史脈絡、把握時代變革的重要視窗。
這些雜誌，諸如《武器革命》、《兵器知識》、《現代兵器》等，都是前世國內最為老牌、最具影響力的大眾軍事兵器類期刊。它們的內容並非零散的知識堆砌，而是系統性地梳理了從冷兵器到熱兵器、從火藥革命到機械化、再到資訊化武器變革的宏大歷史全過程。這些刊物不僅兼顧了對歷史經典裝備的回顧與剖析，也緊密追蹤當代最前沿的軍事科技與裝備動態，其側重點尤其在於揭示前沿軍工技術的突破與武器系統的迭代革新。它們以專業的視角、詳實的資料，深度解析了每一輪武器技術革命背後的社會動因、工業基礎、戰略影響乃至對人類戰爭形態與歷史走向所產生的深遠塑造力。
加之他的父親也是公安局長，時常攜帶槍支回家，並把各類手槍的結構原理與拆卸技能都細心傳授給他，還帶他去打靶訓練場地實彈射擊、把玩各種槍械。對於目前這把英文名為轉輪手槍的東西，他在前世是瞭解過其原理的。
他笑著對吳勝之道：“縣尊，這種槍通俗叫法叫左輪手槍。為什麼叫這個名字呢？因為裝子彈的轉輪在裝填子彈時，向左側翻開彈出，適配大多數人右手持槍的習慣，因此稱為左輪。主流轉輪大多有六個彈倉，民間也戲稱為六響子。左輪手槍分單動式和雙動式兩類，目前這兩把手槍都是最常用的單動柯爾特左輪……”
馬榮貴的談吐一時把吳勝之與朱文才聽得目瞪口呆。馬榮貴還正往下說自己的見識時，吳勝之已經用手打住道：“榮貴啊，你給我們說這些，猶如瞎子說給聾子聽，我們是一頭霧水。我得問你兩個問題，一是你是怎麼知道這些知識的，二是你是否會使用。”
馬榮貴一聽，壞事了，自己怎麼就忘乎所以，又給自己挖了一個坑啊！
沒辦法，還是把自己昏迷不醒的那套說辭搬了出來。
吳勝之笑道：“榮貴，別說了，你一定又是遇高人指點。我真羨慕死你呀，當時如果我知道，我都願意替你去昏迷一回啊！”
朱文才此時也嘆了口氣道：“縣尊啊，遇高人之事，不是那麼容易的事，這種事只能用可遇不可求來解釋了，還是聽聽榮貴說說使用方法吧！”
吳勝之此時也急切地說道：“對！榮貴你會使用嗎？”
馬榮貴從容地把玩著一把手槍，解釋道：“使用方法是這樣的：右手握槍，左手手指向後扳起後方擊錘；扳動擊錘的同時，中間轉輪自動旋轉一格，一發子彈對準槍管，進入待擊狀態；瞄準目標，扣下扳機即可發射；每打一發，都需要手動重新扳擊錘才能打下一發。這槍的優點在於扳機輕巧、射擊精度高；缺點則是連續射擊速度慢。精準殺傷有效射程為50米。日常自衛、巡警執勤瞄準打擊目標，最佳距離為20至30米；子彈飛出最遠距離為200至300米，但超出50米後彈道下墜嚴重，基本無法命中人體目標。”
吳勝之與朱文才又是一臉驚訝神色，彷彿方才聽到的不僅是一段槍械講解，更像是在眼前展開了一幅前所未聞的軍事畫卷。
朱文才此時感嘆道：“榮貴真上知天文下知地理，中間還知玩槍械啊！天神啊，人才啊！你以後就是我們的康熙字典啊！什麼疑難雜症、冷僻知識，怕是都能從你這兒翻出答案來。”
“文才！你還沒說準確，”吳勝之接過話茬，語氣裡帶著幾分讚許與調侃，“榮貴應該就是我們的活字典才對，必須是活字典——不止能查，還能講、能教、能上手演示，這才叫‘活’。”說完，他忍不住哈哈大笑了幾聲，笑聲裡滿是賞識與暢快。
話音落下，朱文才收起笑意，臉色認真起來，順勢把話題拉回正事，開口問道：“縣尊，這次小學教員和巡警輔偵兩個崗位招考，考題到底怎麼定？是兩邊的題各自出，還是大家合在一起統一商量？還有，題目難易程度、考試範圍大小，總得有個明明白白的章程，才能保證招人公平、選出來的人合適。”
吳勝之沒有馬上回答，而是側頭看了看站在旁邊的馬榮貴，眼裡帶著笑意和信任，慢悠悠地說：“這事你問我，反倒問錯了人。你不如問問咱們這位活字典，兩個崗位出題的方向、難易，還有怎麼貼合實際需求，他肯定比咱們倆都清楚。”
馬榮貴見兩人都盯著自己，不慌不忙地笑了笑，客氣地拱了拱手說：“兩位大人過獎了，我就是平時留心琢磨了點事兒。照我看，出題沒有什麼固定套路，崗位不同，需要的本事就不一樣，考題重點和範圍也得徹底分開，按需出題、以題選人，這樣才能精準挑到合適的人。”
說完，他走到桌前坐下，手指蘸了點茶水，在桌面上劃了兩道分界線，不緊不慢地說了起來：
“先說第一個，小學教員這個文職崗。當老師的，任務是教書育人、教化鄉里、端正學風，出題的核心就是看學識功底、看教人的本事、看務實的能力，不能出那些偏題怪題、空泛考據的東西。考題範圍要面面俱到：第一，經學基礎，得考四書五經的要點、基礎文言文的理解、修身立德的道理，當老師的自己先得心正、明事理；第二，教學實務，側重講課的方法、教小孩啟蒙的技巧、怎麼引導孩子的心性、課堂紀律和學風管理；第三，實用雜務，包括官府簡易公文讀寫、日常文書抄寫、民情事理分析、基礎算術和珠算的實際操作，這些能應付學校日常的臺賬、學務登記這些瑣事；第四，鄉土認知，考考本地風土人情、鄉規民約、民生利弊，確保老師接地氣、懂民情，能因材施教、教化鄉鄰。整體來說，出題要紮實通透，選的是學識端正、有耐心、能實幹、能當老師的人。”
“再說第二個，巡警輔偵這個武職崗。巡警的職責是鎮守鄉里、巡查安防、調解糾紛、排查隱患，不需要多高的學問，但得文武兼備、知行合一、勇敢可靠、務實能用。考題分筆試、實操、體測三塊，缺一不可。筆試這塊，除了基礎文史常識、識字斷句、簡易文書記錄，重點考治安常識、鄰里糾紛調解規矩、巡查值守章程、案情基礎分析、安防避險要點；實操這塊，必須考器械識別、槍械基本常識、規範使用和安全守則、現場突發狀況處置、突發險情應對、巡邏盤查流程；除此之外，身體是幹活的根本，必須嚴格檢查身體素質，身體強壯、手腳利落，才能幹得了日夜巡查、奔走緝查、鎮守鄉里的活兒。全程不考空談理論，不要紙上談兵的人，只招召之即來、來了就能用、踏實肯幹的人才。”
吳勝之摸著鬍鬚，聽得連連點頭，接著追問關鍵問題：“榮貴說得句句在點子上！那題目難易要不要分個等級？比如這次入門招考和以後補缺晉升，題目尺度是不是要有區別？”
”。理合平公才這，拔提優擇、選篩層層，題考階高些這謀籌急應、判研務事、程排籌統上加，度難目題高提再，升晉缺補要後以果如。人的正端行品、楚清路思、實紮基選只，西東的腦頭虛考不、題怪題偏出不，要需際實合、正中實平，務實安治和務學的常日縣們咱扣目題，人的幹能層基選是標目，考招門次這。題出來次層分、級等分該應然當“：答回地慢不不貴榮馬
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