週二早上七點四十，周揚用書包占住最後一排四個座位，又把手機塞到林澈眼前。
螢幕上是校園牆的攝影周預覽。昨晚那張抬畫框的照片被裁掉了下半截，舊畫框只剩一條木邊，顧南梔外套上的藍顏料和林澈手背上的顏色反而更顯眼。臨時描述沒有改，下面已經多了十幾條評論。
“美術樓熄燈後還沒走的一對。”周揚把那行字唸完，抬頭打量他，“這描述很剋制，照片很不剋制。”
“背景人臉處理了嗎？”林澈問。
“你先關心這個？”
“先回答。”
周揚把圖放大，後面路過的兩名學生仍能認出衣服和髮型，其中一人的側臉沒有完全模糊。林澈剛點開投稿頁面，陳航抱著相機從前門進來。
“不用找了，我已經讓他們撤。”陳航坐下就開口，“原圖是我拍的。我寫的是美術樓搬框，這句描述是後臺加的。”
他從相機裡調出原圖。畫面裡有四個人。昨晚在小螢幕上看不清的側臉，放大以後還能認出輪廓，模糊處理做得太輕。
“照片還投嗎？”林澈問。
“等背景裡兩個人答覆。預覽先撤。”
韓旭把訓練服塞進揹包，往門口走：“我晨訓遲了，撤完發群裡一聲。”
他沒參與起鬨，關門前又回頭補了一句：“藍顏料挺齊。”
周揚憋了兩秒，還是笑出了聲。林澈把書包從旁邊座位拿開，只留給陳航一個位置。
“你把原圖發我，我去找顧南梔。”
“先等背景裡那兩個人回話。”陳航說，“照片是我拍的，這一段我處理。”
林澈原本已經寫好一句標準澄清：課程作業，普通搭檔，請勿誤傳。他看著輸入框，最後把整句刪了。
“行，按這個順序。”
顧南梔來得比上課鈴早兩分鐘。前排只剩靠牆的位置，她掃了一眼最後排，直接走到林澈旁邊，把速寫本放在桌上。
“截圖看了？”她問。
“看了。陳航在聯絡照片裡的同學。”
“校園牆呢？”
“還沒找。”
顧南梔拉開椅子的動作停了一拍：“你居然沒先把事情關掉。”
“昨晚有人教我，拒絕也得記。”
她坐下來，把預覽圖放大。藍顏料在螢幕上亮得扎眼，她先看背景，再看畫框，最後才看照片裡的兩個人。
“描述要改。”
“我寫了澄清。”
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