只不過平時要顧及普通人，他的牆有限高和限深——錦城有機場，萬一飛機低空飛過，看到了坐在透明牆上的他，不得嚇到別人；限深的理由更簡單，擔心他們破壞地質。
不只是他，其他有類似異能的同學都這樣。
夏稚往前鑽了鑽，果然碰到了一堵透明牆。不過這堵牆比較厚，況野就藏在牆體中。
“那為什麼你們今天可以鑽這麼深？”
“因為從我們抽籤開始，就已經在陳校長的異能中了啊。”
畢竟捉迷藏這種活動，一個弄不好怎麼也找不到學生就糟糕了。再加上限制異能讓學生不容易發揮，所以才把他們都弄到陳校長的多重空間裡，隨便他們施展異能。同時，陳校長也能看到哪些學生被留下。
夏稚沈吟片刻，對系統說：【我也想要這個。】
同樣是空間異能，憑什麼她就只能跳躍？
系統沒有回答。
算了，技能卡也是一個道理，只要她攢得夠多，她的異能也多。
因為況野的異能比較突出，所以夏稚打算離他遠點，換一塊地鑽。
“誒，等等，你還沒跟我說你為什麼也能夠鑽地呢。”況野叫住了她，“而且你都不受阻力，太離譜了。”
夏稚左右張望，確認這一片地只有他們二人後，她衝他招招手，示意他靠過來一點。
況野被她這一幅要說機密的神色鎮住，他在牆裡緩慢移動，湊到她的旁邊。
只聽見她說：“不告訴你~”
況野：“！”
說完，夏稚哼著歌輕快地鑽走。如同在水裡似的，她的動作很流暢。
沒走多遠，她回頭看了一眼，況野正在錘牆，以表達對她的憤怒。很快他又平息下來，因為老師們開始行動了。
老師分批行動，天上飛的、水裡遊的、地裡鑽的，全都沒有放過。
發現不代表結束，老師還得抓到學生，所以海陸空展開了大戰。
師生在天上飛來飛去，就比誰飛得快、飛得穩；河裡同樣，操控水的老師直接把河往上揚，達成了人為的“飛流直下三千尺”，擬態成魚的學生落在地上蹦來蹦去，但因為自己並不缺氧而被老師發現；土裡就更簡單了，老師直接大力出奇跡，一拳把地錘爛，露出躲在邊邊角角的學生。
夏稚看到綠點就開跑，不管是老師還是同學，反正絕對不能跟她們在一塊兒，只要熬到遊戲結束就好了。但老師的數量並不少，夏稚不管往哪兒跑都能碰到綠點，有時候四面八方都是綠點。根據綠點的移動速度，她判斷出哪個屬於老師，就朝反方向鑽。
不過這些擬態系的同學過於離譜，蚯蚓就算了，怎麼還有擬態蟑螂的？
要不是看到這蟑螂頂著綠名，她都想一刀砍過去了。
“窸窸窣窣——”
巴掌大的蟑螂同學從她面前爬過，也從其他同學面前爬過。
一蟑激起千聲叫，前方傳來此起彼伏的尖叫聲。
“哪來的蟑螂啊啊啊！”
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