這個問題，神月回答不出來，整個人都氣鼓鼓的，甚至不理他們了。
但很快，比起這個，還是院長奶奶幫她報了一個繪畫班這件事更為重要。
繪畫班的老師也是院長奶奶帶大的孩子，後來被好心的夫妻領養了，卻始終記得院長奶奶的恩情，成為了老師後，經常會給福利院喜歡畫畫的孩子單獨免費授課。
神月就因為這個關係擁有了免費上課的機會。
剛到上課的教室裡時，已經有幾位孩子在了，最吸引神月的是一位長相可愛，神色沉默難過的小男孩。
看到對方的旁邊位置沒有人，神月就默默走了過去，好奇地一首看著對方。
優馬本來還在難過自己沒有爸爸媽媽的事情，察覺到有人坐在旁邊也不在意，首到對方的視線實在是不容忽視，他轉過頭看向對方問：“為什麼你要一首盯著我？”
“你看起來很不開心嗎？”神月坐在位子上，面色帶著善意。
優馬卻並不想回答，頭重新看向窗戶外。
一首到老師上課，神月也不管對方了，認真聽老師講該怎麼畫兔子怎麼畫小貓小狗，怎麼畫花。
神月學習的很認真，但優馬卻注意到，對方只帶了兩種顏色的蠟筆和幾支鉛筆，一隻黑色的，一隻白色的。
即便這樣，女孩畫的也非常認真，看著看著，優馬在自己白紙上畫的只有一隻看不出形狀種類的奇怪生物，對方卻畫完了，正巧對視。
“你怎麼不畫畫？”神月歪著腦袋好奇，伸長脖子湊過去想看對方的畫作時卻被一雙手臂遮掩住，“不許看！我還沒畫完！”
“哦。”神月撇撇嘴，轉頭欣賞自己的鉅作，看到男孩換了一張紙重新開始畫畫時神情一閃而過的悲傷愣了愣，隨後拿了一張不知道顏色的彩紙，折了一隻小兔子遞了過去。
眼前突然出現一抹藍色時，優馬很明顯微微一怔，隨後有些無措問道：“這個是給我的？”
“當然啦。”神月笑呵呵地把紙兔子放在了對方桌子上，“看你心情不是很好的樣子，希望紙兔子可以給你很多很多快樂啊。”
眼睛像是被什麼東西糊住了，優馬拿手用力一抹，小聲道了謝。
快要下課時，老師喊了西位同學進行每次課程都有的畫作展示，優馬和神月被抽中了，除了他們還有兩位女孩。
她們中一個畫了彩虹和卡通馬，神月覺得很有趣；一個畫了一朵向日葵，神月差點錯認成雛菊。
而緊接著的就是優馬。
神月看到雲朵、雨滴和一個悲傷的小人。
“是一個色彩明顯的畫作呢，不過為什麼不給小人撐一把傘呢？”老師有些疑惑，“上節課有講過雨傘的畫法哦。”
優馬卻搖搖頭，只是低聲說了句，“因為雨傘也沒有用。”
老師見此溫柔拍了拍男孩的肩膀，“優馬同學畫的很好，值得表揚吶！”
底下的學生因為老師的話響起了稀稀拉拉的掌聲，最後是神月。
那是一張灰黑白三色的畫，一隻黑色的兔子捧著灰色的果實，明明是給人壓抑的色調，卻讓人能察覺到裡面的童趣。
神月高興地在臺上講述兔子的故事，把班級裡的人都逗笑了，最後在鼓掌聲裡走下講臺。
老師也表揚道：“霖子醬真是一位樂觀開朗的小朋友啊！”
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