先生的信真的好長，他回了很長很長的信。
寫得手都凍僵了。
外面一直在下雨，雖然不大，卻透著沁骨的涼意。
阿鵬在屋裡生了火盆，但是書肆這邊的牆壁比京城的薄，門窗也沒那麼密封，所以屋裡還是冷的。
聽著雨聲瀝瀝，他有些後悔，為什麼不答應阿年的邀請去他家吃豬蹄睡火炕呢？
他還找了非常拙劣的藉口，說什麼不方便外宿，啊，真是蠢啊。
阿年還替他找補，說“書肆伙食好的很，每天都有肉魚蝦的，師兄也不饞豬蹄。我家雖然有熱乎乎的火炕，可師兄從京城來的，對火炕也不新鮮，而且我家茅廁還沒修好，是不方便。”
他後悔了，想去睡熱乎乎的火炕，想吃香噴噴的燉豬蹄。
這時候阿鵬提醒他，“阿恆，夜深了，該上床睡覺了。否則明兒你和阿年讀書該打瞌睡了。”
小少爺：“阿鵬，你是不是可想睡火炕吃腐乳豬蹄了？我還沒吃過腐乳豬蹄呢。”
阿鵬輕笑，“明兒跟阿年說，下一次咱們帶上豬蹄去做客。”
小少爺這才高興一點，“好！”
第二日一早，小鶴年興奮地宣佈，“娘，爹，我也夢到那些符號了。”
他拿了炭筆唰唰把自己夢到的幾個字母寫下來。
實際不是他夢到的，而是他看了沈寧寫的那些字母以後，滿腦子都是怎麼找規律，寫法、讀音，是不是有規律。
肯定要簡單好寫、好認好區分，還要讀音單一能和其他發音拼成現有的字。
這麼想著進入似睡非睡境地，靈感爆發，研究出幾個字母來。
正洗臉的沈寧立刻拿著手巾進了東間，“我看看？”
小鶴年寫的是她沒寫過的n，z、x、l。
沈寧驚呼，“阿年你好厲害，你寫的是呢子西了！”
小鶴年：“……”
不，我並不知道讀啥，我只是根據好寫好認簡單有效還不重複的原則設計的。
沈寧抱抱他，揉揉他的腦瓜兒，“這一晚上夢到這麼多可不容易呢，別亂想了，好好歇歇。”
才七歲的孩子啊，又是想珠算又是想拼音字母的，實在是太難為他了。
可別給腦袋累著。
小鶴年不但沒累著，反而更興奮，大腦活躍得很。
恨不得立刻去書肆跟師兄探討。
先生們不能討論珠算，這個發音總可以吧？
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？兒事的人大結糾裡這在子孩的歲八七倆，笑發會就著聽人大是若
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。和溫也他對，好兄師對，溫生先誇，骨風失不又逸飄灑瀟，亮漂字的生先誇，連連呼驚直一年阿，信的生先蕭看起一們他
。沒都思意的類之”多更誇兄師對生先“、”句兩我誇就生先“兒點丁一連
？嗎的該應是不兄師誇，啊生先的兄師是那，頭念的樣這沒就兒年鶴小
！吧好誇得都這就，啊易容不多，人親孃爹有沒，外在隻就小麼這兄師且而
。樣這珠珍和他希不說，神的憫憐出會又後最是但，等等害厲立獨兄師誇然雖，雜覆神些有都來起說次每娘
。止為孃爹需不大長們他到直，裡抱懷的孃爹在直一珠珍和他讓想
”。你著念念心心他是但，機萬理日，城京在遠然雖生先蕭，兄師“：恆阿安年阿
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”。你謝謝，年阿。他念思也我，呀對“，來起笑爺小
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。勵鼓和安的你謝謝也，解理和伴陪的你謝謝
。個那的多良益獲是才我知不殊，宜便大了賺書讀我跟你為以人別
。了書讀房回要們他，畢完兒食消
。課功的新講再，息休後然，課功的日昨年阿查檢先爺小是例照
。間時的論討習學由自們他是後之
”。的到夢夢做娘我和我……娘我是這，兄師“，母字音拼分兄師跟住不忍年鶴小
。險風麼什擔承娘想不也是但，兄師信相他
。的來出想是道知人別想不定指，道知就號符字數明發珠珍和他導引意故娘從
。人下鄉的書過讀沒個是竟畢
。子孩小個是只他竟畢——悚驚很也來出想己自過想沒並他
。嘛的疑懷好麼什沒，啊子孩小個是就他為因
。點了明聰於過是就多頂
”？號符音拼“：爺小
”。善完續繼們生先和兄師請得還，皮道知只們我是但。倍功半事，便方字識號符音拼個這，便方算號符字數個那，對“：頭點年鶴小
。吧廷朝給是還，來出不弄子孩倆們他，煩麻太訣口算運竟畢，了算珠究研不時暫人倆，致興了來爺小
。律規們他了給寧沈竟畢，磨琢好字數比實確音拼
。來出列類分都別區有些那同相些哪把，來出音讀的多能可儘列羅，音讀分拆裡這在就們他午上一
”！吧信寫生先蕭給起一了多不差等，下一善完忙幫們他生先章堂學請頭回，天兩究研咱，年阿“：道笑爺小
”！呀好“，激些有，了亮都睛眼年鶴小
：說話有者作
呀下一投養營們貝寶，了底月
