加上蘇小滿還在旁邊“威逼利誘”，把這個平日裡能坐著絕不站著、能躺著絕不坐著的女人硬生生逼到拿著那些醜醜的圖紙跑去進貨了。
當吳意站在義烏國際商貿城的中心，拿著那些畫著各式文具的紙片，氣喘吁吁地跑上跑下時，心裡還有點懵。
自己一個成年人，怎麼就被兩個小姑娘三言兩語就忽悠到這兒來了呢？
那邊吳意提著巨大的麻袋和義務的老闆們討價還價，這邊林昭寧和蘇小滿也在一刻不停地學習。
林昭寧很清楚，自己上輩子初中的時候成績不錯，很大一個原因是自己的理解能力較同齡人厲害一些，能比較快速的弄明白題目與課本定義之間的關係。
俗稱就是腦子機靈。
她的即時記憶力也不錯，很多需要背誦的東西只要提前看個幾遍就能記個大概。
但是能記住不代表能一首記住，很多東西都是在考完試就被她拋之腦後，等下一次考試又得重新去背，才助長了她愛臨時抱佛腳的陋習。
但是現如今她既然重生了，那要的就不僅僅是成績不錯，而是要達到自己以前從來沒有達到過的頂尖水平。
班級第一、年級第一、乃至全區全市全省第一，她都要一個一個拿下！
看著日曆上近在咫尺的月考，林昭寧的心中激盪無比。
千里之行，始於足下，成為學神的第一步就是熟記所有需要背誦的內容。
不論是“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”，還是人類探索太空的歷程，抑或是中國農業的起源與意義，甚至精細到哪一年、哪個地方出土了什麼文物，她都牢牢的印在腦海中。
一次兩次背不下來，那就抄，抄個十遍八遍的，刻也刻在腦海裡了。
曾經林昭寧覺得死記硬背是最笨的辦法，甚至一度有些瞧不上那些過分勤奮的同學，覺得他們的學習方式效率太低。
可是在兩週用掉一整個筆記本之後，她對所有科目書上的內容可謂己經到了滾瓜爛熟的地步。
此時，林昭寧的腦海中突然有了一種玄妙的感覺，曾經一些想不通、斷開的東西好像都被膠水粘合起來了。
她這才意識到，對於自己這樣並不算天才，充其量只有小聰明的學生來說，只有把基礎牢牢打好，才能最大限度地發揮自己的才能。
到後來，林昭寧讓蘇小滿給她抽背，無論是哪一科哪一頁的文字內容，或是問她那一頁右上角的插圖是什麼，林昭寧都能在幾秒內準確地說出來。
“這是不是他們有人說的什麼照相機記憶法呀？也太神奇了點吧！”
圍觀了全程的楊依依很是驚奇，怎麼真的會有人記性這麼好呢？
她不信邪，翻出歷史書問林昭寧第十二頁中間講的是什麼。
林昭寧微微一笑。
“這一頁講的是仰韶文化與大汶口文化，在這段字的下面有五個半坡遺址出土的器具。”
楊依依的表情己經有點兒害怕了：“你不會還記得這五個器具的名字吧？”
