沈樂怡更加清楚這位老領導的性格，當即正色道：“老師，我是來尋求您的幫助的。”
“哦？”黃啟德挑眉，“據我瞭解，你那個外賣平臺搞得不是挺好的麼？”
“是的，”沈樂怡並不否認，“不過我們計劃下週將服務點擴大至全市所有高校校區。”
黃啟德會意，“又想讓我幫你們從中牽頭？”
“有您做中間人，其他學校的校領導的接受度會更強嘛。”
原計劃，沈樂怡是不打算再找黃校長幫忙了，畢竟現在的“天天送”己經有了使用者基礎，即便是去新校區推廣，也不會有多費勁。
但恰好遇到杜春花這件事，就有了和黃校長提要求的基礎，不利用豈不可惜？
如此一來，一個月的預估時間能被至少壓縮到半個月，多出來的時間，就可以全力去到市區空白地域進行擴張，儘早完成對天南市的全覆蓋。
黃啟德果然問了那個問題，“這樣做，對學校有什麼好處？”
“當然有呀，”沈樂怡拿起列印好的材料，指著其中一條評論，“您看，網友都在誇‘天天送’的老闆呢。”
“這和學校的關係是？”黃啟德虛心求解。
“我們都是您的學生呀，誇我們不就是誇學校麼。”沈樂怡半點不臉紅。
黃啟德剛要反駁，對上沈樂怡圓溜溜的大眼後，卻是心念一動。
好像，確實有點聯絡？
不等他繼續深想，沈樂怡拿出壓在下面的另一張紙。
“您看看，這對咱們學校來說，是多好的一次宣傳機會呀。”
黃啟德垂眼看去，這張紙列印的文字，赫然就是沈樂怡所想的宣傳文案。
己經心裡有了猜測，黃啟德看後並不多驚訝，上學期剛開學，外院的那群領導鬧鬨鬨搞的事，讓他現在還印象深刻。
沈樂怡這時又道：“老師您想啊，我們做的越大，是不是被社會關注到的機會就越多？連帶著，咱們學校也會更出名了呀！”
現在可不是人怕出名豬怕壯的時代，即便是學校，也需要被群眾看到。
“老師，真不是我心急，而是這件事越早成，獲得的關注度會越高。”
一方面，是“天天送”此前的活動在網上還沒有完全消退呢。
另一方面，大一學生做的外賣平臺成功覆蓋全市所有校區，和大二學生做到這件事，引起的討論程度可不是一個量級的。
畢竟在民眾的心裡，大一的學生剛參加完高考，還都是個孩子，反觀大二的學生，哪怕是做出再大的成績，大家的震驚也會小很多。
沈樂怡特意將這個分析誇張了好幾倍，黃啟德自然是聽出來了，不過他也不打算戳穿。
這個學生一首很給他長臉，放假前在聯盟內的其他高校做的也很好，得到了很多校領導的肯定。
黃啟德覺得，與其後面讓其他外賣軟體進入校園，還不如讓自家學生來做呢。
